Patrones de crianza en la familia costarricense/ Ana Teresa Alvarez Hernández, Abelardo Brenes Castro, Marylin Cabezas Gutiérrez; colaboradores Jannine Bonilla, Marta Odio B., Ana Teresa León
Se estudia el proceso de crianza en las familias (inicia en 1982). Se entiende como proceso de crianza la manera como los padres enseñan al niño una serie de hábitos de salud, alimentación e higiene, la manera como transmiten los valores, actitudes e ideas hacia la religión, la política, la sexuali...
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
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| Sumario: | Se estudia el proceso de crianza en las familias (inicia en 1982). Se entiende como proceso de crianza la manera como los padres enseñan al niño una serie de hábitos de salud, alimentación e higiene, la manera como transmiten los valores, actitudes e ideas hacia la religión, la política, la sexualidad y los otros asuntos importantes de la vida en sociedad; y la manera como se disciplina al niño y los tipos de comunicación que se establecen. Los objetivos de la investigación son: sistematizar la información disponible sobre estudios que se han realizado sobre la familia en Costa Rica, recopilar y sistematizar los estudios tendientes a elaborar tipologías de familia en América Latina; revisar y sistematizar los estudios más actualizados sobre procesos de socialización, tanto desde un enfoque teórico como respecto a técnicas y métodos de investigación; elaboración de un marco de referencia tipológico para el estudio de la familia en Costa Rica, determinar qué variables socioeconómicas, demográficas y psicológicas inciden en el proceso de crianza de los niños en las familias tipo costarricenses. Además, se determinan los procesos de crianza en familias de escasos recursos, a fin de identificar los factores que diferencian a aquellas que presentan patologías en dicho proceso respecto a aquellas que no manifiestan este tipo de problemas, también, se presentan al Patronato Nacional de la Infancia recomendaciones para la utilización de los resultados en la formulación de políticas y metodologías para la intervención en familias que presentan patología en el proceso de crianza. Entre las conclusiones principalmente se encontró: los grupos de menores niveles educativos están asociados a menores niveles de ingresos y a familias de mayor tamaño. En general, las parejas tienen algún tipo de afinidad educativa. A mayor nivel educativo, las jornadas de trabajo de los jefes de familia son de 40 horas y menos. Los grupos de mayor salarios son también de mayor estabilidad laboral. HB/MR |
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| Notas: | Colección Centroamérica |
| Descripción Física: | 606 páginas: tablas |