Vista Equipo: La Escuela como territorio de Intervención política /

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Vázquez, Silvia A.
Otros Autores:	comp Maldonado, Stella Zemelman, Gerardo Rauber, Isabel Tamarit, José Carli, Sandra
Formato:	Texto
Publicado:	Santiago del Estero: CTERA
Materias:	TEORIA DE LA EDUCACION PARTICIPACION ESTUDIANTIL COMPORTAMIENTO POLITICO RELACIONES ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS REPRESENTACION SOCIAL
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MARC


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245		\|a La Escuela como territorio de Intervención política / \|c Silvia A. Vázquez
260		\|a Santiago del Estero: \|b CTERA
520		\|a El libro es una recopilación de trabajos de algunos investigadores que participaron del primer tramo (2002-2003) del Programa Nacional de FormaciónPolítica, Sindical y Pedagógica de CTERA (Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina). Estos documentos buscan proponer la educación como una herramienta de pensamiento y participación política, donde median variables como las relaciones entre los profesores y los alumnos, el conocimiento de la ralidad, entre otros aspectos. Se determina este territorio como un eje de representación social sobre prácticas políticas, educación, crisis social e incluso prácticas sindicales
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