Apuntes sobre la diversidad cultural entre los Chortí de Honduras/
El artículo se centra en explorar y analizar la diversidad cultural presente en la comunidad indígena Chortí en Honduras. El estudio examina diversos aspectos relacionados con su cultura, tradiciones, lengua, prácticas sociales y formas de organización comunitaria. Se destacan los desafíos y las opo...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Honduras:
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán,
sin fecha
|
| Colección: | Colección Cátedra
n° 6 |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a22000007a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | cru CIDCACS/IIS | ||
| 005 | 20230823135532.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 181005n ho |||||||| |||||||| | | | ||
| 040 | |c cru CIDCACS/IIS | ||
| 090 | |a 05.02.01 M832a | ||
| 100 | 1 | |a Flores, Lázaro H. |9 7781 | |
| 245 | 1 | |a Apuntes sobre la diversidad cultural entre los Chortí de Honduras/ |c Lázaro H. Flores | |
| 260 | |a Honduras: |b Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, |c sin fecha | ||
| 300 | |a 65 páginas | ||
| 440 | |9 7780 |a Colección Cátedra |v n° 6 | ||
| 520 | 3 | |a El artículo se centra en explorar y analizar la diversidad cultural presente en la comunidad indígena Chortí en Honduras. El estudio examina diversos aspectos relacionados con su cultura, tradiciones, lengua, prácticas sociales y formas de organización comunitaria. Se destacan los desafíos y las oportunidades que enfrenta esta comunidad en el contexto contemporáneo, así como los esfuerzos realizados para preservar y promover su identidad cultural. El artículo también resalta la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural como parte fundamental del patrimonio de la humanidad.RAR 03/2023 | |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11642 |a DIVERSIDAD CULTURAL |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11643 |a COMUNIDAD INDIGENA |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11644 |a Chortí |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11645 |a HONDURAS |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 126 |a CULTURA |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11646 |a TRADICIONES |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 7956 |a LENGUAS |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11647 |a PRACTICAS SOCIALES |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11648 |a ORGANIZACION COMUNITARIA |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11649 |a DESAFIOS |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11650 |a OPORTUNIDADES |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 4465 |a IDENTIDAD CULTURAL |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11651 |a PRESERVACION |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11652 |a PROMOCION |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11655 |a APUNTES |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 2519 |a COMUNIDADES |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11654 |a UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN |
| 650 | 0 | 0 | |2 OCDE |9 11653 |a PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD |
| 942 | |2 ddc |c LI | ||
| 999 | |c 41769 |d 41769 | ||