Estado alterados en la escuela: lo que cambia y lo que permanece /

El autor plantea un desacompasamiento creciente en las relaciones entre conocimiento escolar, dispositivos escolares, maestros y pedagogía. Este desacompasamiento se muestra de múltiples maneras, de las que el autor menciona principalmente dos: modificaciones en el conocimiento escolar y modificacio...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Feldman, Daniel
Formato: Texto
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