Estado alterados en la escuela: lo que cambia y lo que permanece /

El autor plantea un desacompasamiento creciente en las relaciones entre conocimiento escolar, dispositivos escolares, maestros y pedagogía. Este desacompasamiento se muestra de múltiples maneras, de las que el autor menciona principalmente dos: modificaciones en el conocimiento escolar y modificacio...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Feldman, Daniel
Formato: Texto
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MARC

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100 |a Feldman, Daniel  
245 |a Estado alterados en la escuela:   |b lo que cambia y lo que permanece /  |c Daniel Feldman  
520 |a El autor plantea un desacompasamiento creciente en las relaciones entre conocimiento escolar, dispositivos escolares, maestros y pedagogía. Este desacompasamiento se muestra de múltiples maneras, de las que el autor menciona principalmente dos: modificaciones en el conocimiento escolar y modificaciones en la pedagogía y su relación con la escuela.  
590 |a RRA/NOVIEMBRE2012  
650 |a EDUCACION  
650 |a INSTALACIONES EDUCATIVAS  
650 |a PEDAGOGIA  
650 |a TEORIA DE LA EDUCACION  
650 |a FINES DE LA EDUCACION  
650 |a FILOSOFIA DE LA EDUCACION  
773 |g páginas 135-148  
999 |c 39577  |d 39577