Problemas persintentes y desafíos sin responder /
En los últimos años, la educación latinoamericana ha experimentado diversas transformaciones cuantitativas y cualitativas: se ha registrado una expansión y diversificación de la matrícula y de las instituciones. Al mismo tiempo, la educación privada ha ganado terreno y, poco a poco, la educación tra...
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MARC
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| 001 | 13203 | ||
| 003 | |||
| 040 | |||
| 100 | |a Villanueva, Ernesto | ||
| 245 | |a Problemas persintentes y desafíos sin responder / |c Ernesto Villanueva | ||
| 520 | |a En los últimos años, la educación latinoamericana ha experimentado diversas transformaciones cuantitativas y cualitativas: se ha registrado una expansión y diversificación de la matrícula y de las instituciones. Al mismo tiempo, la educación privada ha ganado terreno y, poco a poco, la educación transnacional hace pie en América Latina. El surgimiento de agencias para regular estas transformaciones y asegurar pisos de calidad es otro de los datos relevantes. No obstante estos cambios, la educación latinoamericana continúa arrastrando ciertas dificultades, que tienen que ver con el modo en que las instituciones funcionan, con la orientación que, en general, tienen con la marcas profundas de dependencia cultural | ||
| 650 | |a UNIVERSIDADES | ||
| 650 | |a RENDIMIENTO DE LA EDUCACION | ||
| 650 | |a CALIDAD DE LA EDUCACION | ||
| 650 | |a CAMBIO SOCIAL | ||
| 650 | |a CIENCIA Y TECNOLOGIA | ||
| 650 | |a ESCOLARIDAD | ||
| 773 | |g número 15 otoño; páginas 27-37 | ||
| 999 | |c 39470 |d 39470 | ||
| 773 | 0 | |0 45439 |9 10482 |d Madrid, España : Universidad de Alcalá, |o 02110 |t Quorum : |x 9-771575-422702 | |