Políticas educativas para la niñez trabajadora: hacia la erradicación del trabajo infantil en Centroamérica y República Dominicana
La siguiente publicación tiene como objetivos: proporcionar una visión regional del panorama del trabajo infantil en los países donde se ejecuta el proyecto primero aprendo. Identificar insuficiencias del sistema escolar y debilidades de las normativas relacionadas con la participación de menores de...
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| Formato: | Texto |
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Santiago:
Primero Aprendo. PREAL
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MARC
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| 245 | |a Políticas educativas para la niñez trabajadora: hacia la erradicación del trabajo infantil en Centroamérica y República Dominicana | ||
| 260 | |a Santiago: |b Primero Aprendo. PREAL | ||
| 300 | |a 332 p. | ||
| 520 | |a La siguiente publicación tiene como objetivos: proporcionar una visión regional del panorama del trabajo infantil en los países donde se ejecuta el proyecto primero aprendo. Identificar insuficiencias del sistema escolar y debilidades de las normativas relacionadas con la participación de menores de 5 a 17 años en actividades laborales, vistas desde el ámbito de su derecho a la educación. Y finalmente, exponer iniciativas y programas en ejecución orientados a solventar las dificultades que enfrentan los menores de edad laboralmente activos para asistir a la escuela y permanecer en ella | ||
| 650 | |a POLITICA EDUCATIVA | ||
| 650 | |a NIÑOS | ||
| 650 | |a TRABAJADORES | ||
| 650 | |a TRABAJO DE MENORES | ||
| 650 | |a CENTROAMERCIA | ||
| 650 | |a REPUBLICA DOMINICANA | ||
| 999 | |c 39 |d 39 | ||