El Educación Superior en Costa Rica: tendencias y retos en un nuevo escenario histórico
Este libro aborda el tema de la estructura de la educación postsecundaria y las funciones de cada uno de sus componentes y del conjunto de ellos en el contexto histórico actual, caracterizado por grandes transiciones, cambios y replanteos en casi todas las áreas de la realidad social. Se estudia la...
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| Formato: | Texto |
| Publicado: |
San José:
CONARE. Editorial de la Universidad de Costa Rica
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MARC
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| 245 | |a El Educación Superior en Costa Rica: tendencias y retos en un nuevo escenario histórico | ||
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| 300 | |a 288 p. | ||
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| 520 | |a Este libro aborda el tema de la estructura de la educación postsecundaria y las funciones de cada uno de sus componentes y del conjunto de ellos en el contexto histórico actual, caracterizado por grandes transiciones, cambios y replanteos en casi todas las áreas de la realidad social. Se estudia la educación como un todo, aunque se pone énfasis especial en el desentrañamiento de su misión, en el actual contexto nacional e internacional. Ello se analiza desde una perspectiva histórica, con insumos políticos y sociales, además de académicos, que permiten apreciar la evolución propia de las universidades nacionales en la segunda mitad del siglo XX, con especial atención, desde los años setenta hasta la actualidad. Esta visión histórica permite juzgar el derrotero de estas instituciones, pero también el comportamiento de otros protagonistas de la sociedad costarricense. Se iniciará con este escrutinio histórico para pasar luego a un análisis más bien sociológico, y posteriormente a una visión prospectiva sobre la misión de la universidad pública, la calidad y la eficiencia y la utilización de recursos | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA SUPERIOR | ||
| 650 | |a UNIVERSIDADES | ||
| 650 | |a HISTORIA | ||
| 650 | |a REFORMA DE LA EDUCACION | ||
| 650 | |a DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION | ||
| 650 | |a EDUCACION PUBLICA | ||
| 650 | |a DESARROLLO DE LA EDUCACION | ||
| 650 | |a INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA SUPERIOR | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA PRIVADA | ||
| 650 | |a GRADUADOS | ||
| 650 | |a CAPACIDAD DE INVESTIGACION | ||
| 650 | |a CENTROS DE | ||
| 650 | |a UNIVERSIDADES | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA PRIVADA | ||
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| 650 | |a PROYECTOS DE INVESTIGACION | ||
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