Aprendizaje significativo: de la transformación en las concepciones acerca de las reformas de interacción /
El artículo aborda algunas reflexiones respecto de las implicaicones inherentes a los procesos de aprendizaje significativo. Se centra al inicio en el valor que las formas específicas de interacción que se configuran en la dinámica de cada grupo de aprendizaje, representa para las reflexiones y elab...
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MARC
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| 001 | 15272 | ||
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| 040 | |||
| 100 | |a Garita Sánchez, Gustavo | ||
| 245 | |a Aprendizaje significativo: |b de la transformación en las concepciones acerca de las reformas de interacción / |c Gustavo Garita Sánchez | ||
| 520 | |a El artículo aborda algunas reflexiones respecto de las implicaicones inherentes a los procesos de aprendizaje significativo. Se centra al inicio en el valor que las formas específicas de interacción que se configuran en la dinámica de cada grupo de aprendizaje, representa para las reflexiones y elaboraciones particualres en torno al objeto de conocimiento. Se plantea asimismo la importancia de modificar las visiones mecaniscistas de ales interacciones, de manera que mediante el cambio en las concepciones en un proceso de concienciación, puedan traducirse en comportamientos con un sentido de dirección hacia la elaboración de significados | ||
| 650 | |a APRENDIZAJE | ||
| 650 | |a ADQUISICION DE CONOCIMIENTO | ||
| 650 | |a ASPECTOS PSICOLOGICOS | ||
| 650 | |a MOTIVACION | ||
| 650 | |a ASPECTOS SOCIALES | ||
| 650 | |a TEORIA | ||
| 773 | |g número 94; páginas 19-34 | ||
| 999 | |c 38584 |d 38584 | ||
| 773 | 0 | |0 18728 |9 3043 |a Universidad de Costa Rica |d San José, Costa Rica Editorial UCR 1956- |o 17104 |t Revista de Ciencias Sociales/ |x 04825276 | |