Perfil educativo de los grupos indígenas de Panamá /
Este documento oferta una compendiada imagen estadística de los grupos indígenas de Panamá tomando como referencia los datos de los dos últimos censos de población y vivienda del país (X y XI censos nacionales efectuados en 2000 y 2010, respectivamente). Se trata de caracterizar estos grupos con bas...
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|---|---|
| Formato: | Texto |
| Lenguaje: | Spanish |
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MARC
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| 100 | |a Urriola Candanedo, Gregorio A. | ||
| 245 | |a Perfil educativo de los grupos indígenas de Panamá / |c Gregorio A. Urriola Candanedo | ||
| 520 | |a Este documento oferta una compendiada imagen estadística de los grupos indígenas de Panamá tomando como referencia los datos de los dos últimos censos de población y vivienda del país (X y XI censos nacionales efectuados en 2000 y 2010, respectivamente). Se trata de caracterizar estos grupos con base en dos dimensiones básicas: nivel educativo y acceso a nuevas tecnologías. Se hace una aproximación estadística para tabular data básica con el fin de aproximarnos a la realidad vital de estos grupos humanos y vislumbrar algunas tareas pendientes de su desarrollo humano vinculadas a la ampliación de las capacidades relativas a la dimensión “conocimiento”. A modo de presentación se parte de las dimensiones demográficas básicas, esto es, tamaño de las poblaciones consideradas y de su ubicación geográfica en el territorio. Se finaliza con un alcance del esfuerzo educativo que habría que acometer con el fin de disminuir el rezago educativo que estos grupos exhiben. KDV/201117 | ||
| 650 | 4 | |9 3737 |a POBLACION INDIGENA | |
| 650 | 1 | 0 | |9 634 |a ASPECTOS EDUCATIVOS |
| 650 | 1 | 0 | |9 3849 |a CENSOS DE POBLACION |
| 650 | 1 | 0 | |9 124 |a DATOS ESTADISTICOS |
| 650 | 1 | 0 | |9 2965 |a ASPECTOS DEMOGRAFICOS |
| 650 | 0 | |9 5306 |a DESARROLLO HUMANO | |
| 650 | 0 | |9 5476 |a CONOCIMIENTO | |
| 650 | 1 | 0 | |a NUEVA TECNOLOGIA |9 1727 |
| 651 | 1 | 0 | |9 353 |a PANAMA |
| 773 | |g número144 ( , 2013), Páginas 27-40 : tablas | ||
| 942 | |2 ddc |c PP | ||