La Transferencia de tecnología en educación /
Se analiza la aplicación de la tecnología en la educación y su tratamiento más adecuado. Se ahonda en las tecnologías de comunicación como fuente de estudio y renovación del sistema educativo. Se analiza en forma general los conceptos de ciencia y tecnología educativa, se considera que un mínimo de...
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| Formato: | Texto |
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MARC
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| 001 | 18833 | ||
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| 100 | |a Escotet, Miguel Angel | ||
| 245 | |a La Transferencia de tecnología en educación / |c Miguel Angel Escotet | ||
| 520 | |a Se analiza la aplicación de la tecnología en la educación y su tratamiento más adecuado. Se ahonda en las tecnologías de comunicación como fuente de estudio y renovación del sistema educativo. Se analiza en forma general los conceptos de ciencia y tecnología educativa, se considera que un mínimo de tecnología es necesario con respecto al plan de estudios así como para el personal docente. Se diferencia entre las tecnologías adptadas, transferida y apropiada. Donde la primera debe de ser excluída en las sociedades que se encuentran en transición y en vías de desarrollo y las otras son imprescindibles, dentro de la transformación social, con el objeto de reducir las diferencias existentes entre los países en desarrollo y los desarrollados, esta transferencia tecnológica es aún más importante en la educación ya que en el proceso de enseñar y aprender, significa no solo el estudio, análisis y evaluación de todos los adelantos tecnológicos, sino que se debe de tomar en cuenta otros factores para poder cumplir con los objetivos. En la transferencia de tecnología se debe de tener presente la tecnología expresada en la información, la que se da a conocer en los procesos y programas y por último el aspecto del hardware. Luego en forma especial para los países en vías de desarrollo, es necesario el desarrollo de la tecnología acorde con los recursos y las habilidades que poseen cada uno de estos países. Se señalan algunas limitaciones y posibles peligros y a su vez se señala a la diversificación cultural como la única forma en que el hombre es capaz de aumentar su ingenio y adquirir mayor libertad, se ve como uno de los riesgos más graves que enfrenta el hombre, la uniformidad cultural. OB/JM | ||
| 650 | |a CAMBIO TECNOLOGICO | ||
| 650 | |a EDUCACION | ||
| 650 | |a TECNOLOGIA DE LA INFORMACION | ||
| 650 | |a EVALUACION | ||
| 650 | |a INVESTIGACION | ||
| 650 | |a PAISES DESARROLLADOS | ||
| 650 | |a PAISES EN DESARROLLO | ||
| 650 | |a CULTURA | ||
| 650 | |a IMPORTACIONES | ||
| 650 | |a PROYECTOS DE DESARROLLO | ||
| 650 | |a POLITICA EDUCATIVA | ||
| 650 | |a UNESCO | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA SUPERIOR | ||
| 650 | |a DEPENDENCIA TECNOLOGICA | ||
| 650 | |a S | ||
| 650 | |a ANALFABETISMO | ||
| 773 | |g volumen 15, número 5; páginas 81-123 | ||
| 999 | |c 37806 |d 37806 | ||
| 773 | 0 | |0 43513 |9 6264 |a Fondo Editorial para el Desarrollo de la Educación Superior |d Caracas, Venezuela |o MFN: 2245 |t Universitas 2000 / | |