El Computador en la educación: su enseñanza, investigación y lenguajes /
El computador ha llegado y toca la puerta de la esuela la educación no será la misma después de la incursión de la informática en el proceso de almacenamiento y recuperación de la información, además de dinamizar la enseñanza. La instrucción ayudada por el computador se refiere a aquellas aplicacio...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Texto |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 18837 | ||
| 003 | |||
| 040 | |||
| 100 | |a Vasquez Martínez, Claudio Rafael | ||
| 245 | |a El Computador en la educación: |b su enseñanza, investigación y lenguajes / |c Claudio Rafael Vasquez Martínez | ||
| 520 | |a El computador ha llegado y toca la puerta de la esuela |a la educación no será la misma después de la incursión de la informática en el proceso de almacenamiento y recuperación de la información, además de dinamizar la enseñanza. La instrucción ayudada por el computador se refiere a aquellas aplicaciones en las cuales los estudiantes sostienen un "diálogo" con un programa de computadora orientado a lograr conocimientos y habilidades claramente definidos y medibles. En el aprendizaje de las ciencias, por ejemplo, el computador sirve como un auxiliar importante del alumno para ampliar el contenido de sus conferencias y permitirle una evaluación de sus conocimientos. Se considera que los computadores pueden aumentar la productividad de los docentes y mejorar la calidad del proceso de aprendizaje-creatividad en las ciencias, por medio de una amplia variedad de estrategias. Probablemente las limitaciones se centran en los costos y las resistencias de las instituciones a modificar los métodos tradicionales de instrucción. Un análisis de la relación costo-beneficio de esta tecnología educativa depende fundamentalmente del sistema que adopte, de los objetivos propuestos y las facilidades disponibles. Aunque algunos critiquen el empleo de los computadores en educación indicando que llevan a la despersonalización y alienación de sus usuarios, la experiencia demuestra lo contrario. Por otro lado, el uso del computador ayuda al docente a identificar aquellos estudiantes con necesidades especiales y ya que no tiene que dedicar tiempo a la enseñanza rutinaria, puede ayudar a tales estudiantes y aún les queda tiempo disponible para otras actividades académicas, incluyendo la investigación. HB/ALJ | ||
| 650 | |a COMPUTADORAS | ||
| 650 | |a EDUCACION GENERAL | ||
| 650 | |a ESTUDIANTES | ||
| 650 | |a DOCENTES | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORAS | ||
| 650 | |a PAISES EN DESARROLLO | ||
| 773 | |g volumen 16, número 3; páginas 75-89 | ||
| 999 | |c 37074 |d 37074 | ||
| 773 | 0 | |0 43513 |9 6266 |a Fondo Editorial para el Desarrollo de la Educación Superior |d Caracas, Venezuela |o MFN: 2798 |t Universitas 2000 / | |