Estructura social y locus de control en colegios catalogados como violentos de zonas urbanas y rurales: evidencias de su relación como insumo para la promoción de una cultura de paz = Social structure and locus of control in high schools known as violent from urban and rural zones: evidence of their relation as a input promoting a culture of peace /
Se discute desde una perspectiva evolucionaria y humanista, el importante papel que cumple la cultura como guía para la actividad material, intelectual y espiritual que vincula a las personas y a los grupos a la vida social, específicamente en las instituciones sociatales que aquí se definen como es...
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|---|---|---|---|
| 001 | 45075 | ||
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| 040 | |||
| 100 | |a Chavarría Carranza, Carlos Yurán | ||
| 245 | |a Estructura social y locus de control en colegios catalogados como violentos de zonas urbanas y rurales: evidencias de su relación como insumo para la promoción de una cultura de paz = |b Social structure and locus of control in high schools known as violent from urban and rural zones: evidence of their relation as a input promoting a culture of peace / |c Carlos Yurán Chavarría Carranza | ||
| 500 | |a carlos.chavarría@ucr.ac.cr | ||
| 520 | |a Se discute desde una perspectiva evolucionaria y humanista, el importante papel que cumple la cultura como guía para la actividad material, intelectual y espiritual que vincula a las personas y a los grupos a la vida social, específicamente en las instituciones sociatales que aquí se definen como estructuras sociales. Se sostiene que el proceso de globalización neoliberal que predomina en el actual escenario se acompaña de códigos culturales que fomentan en las personas valores y actitudes contrarios a los que socorre una Cultura de Paz. Se indaga además, en la relación existente entre la estructura social y el desempeño cognitivo que se denomina Locus de Control, considerando variables de sexo, ubicación urbana y rural de la institución, el tipo de colegio, entre otros. | ||
| 590 | |a KSR/AGOSTO2013 | ||
| 650 | |a 1.CULTURA | ||
| 650 | |a 2.CULTURA DE PAZ | ||
| 650 | |a 3.ESTRUCTURA SOCIAL | ||
| 650 | |a 4.EDUCACION SECUNDARIA | ||
| 773 | |g volumen92, número1 ( , 2013), páginas 77-96 : tablas | ||
| 999 | |c 34591 |d 34591 | ||