Acreditación y planeamiento estrtégico: experiencia de la Escuela de Psicológia /
Este articulo propone que la evaluación y la acreditación en la Universidad de Costa Rica (UCR) han sido valiosas para generar calidad. Sin embargo, de acuerdo con la experiencia de la Escuela de Psicología, se requiere continuar con una estrategia que integre las metas y políticas de las unidades a...
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MARC
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|---|---|---|---|
| 001 | 14543 | ||
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| 040 | |||
| 100 | |a Mora Salazar, Zaida | ||
| 245 | |a Acreditación y planeamiento estrtégico: |b experiencia de la Escuela de Psicológia / |c Zaida Mora Salazar | ||
| 520 | |a Este articulo propone que la evaluación y la acreditación en la Universidad de Costa Rica (UCR) han sido valiosas para generar calidad. Sin embargo, de acuerdo con la experiencia de la Escuela de Psicología, se requiere continuar con una estrategia que integre las metas y políticas de las unidades académicas y, a la vez, establezca las acciones para anticiparse y responder a un entorno de cambio e incertidumbre. La estrategia va más allá de la calidad |a implica innovación, visión sistémica, trazar planes, ejecutarlos y supervisarlos. Se requiere de una universidad innovadora y emprendedora que lleve, aún más, su misión a la práctica | ||
| 650 | |a PSICOLOGIA | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA SUPERIOR | ||
| 650 | |a UNIVERSIDAD | ||
| 650 | |a COSTA RICA | ||
| 773 | |g número 111 (I) - 112 (II; páginas 119-130 | ||
| 999 | |c 34576 |d 34576 | ||