Ciencia, tecnología y desarrollo: interrelaciones teóricas y metodológicas /
Analiza las consecuencias más significativas de desarrollo de la sociología de la ciencia, a partir de sus vínculos originales con la sociología del conocimiento, hasta las perspectivas de futuro de esta disciplina. Para la década de 1940 se plantean preguntas sobre la existencia de una verdadera so...
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| Formato: | Desconocido |
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Caracas:
Nueva Sociedad
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| 300 | |a 522 p | ||
| 520 | |a Analiza las consecuencias más significativas de desarrollo de la sociología de la ciencia, a partir de sus vínculos originales con la sociología del conocimiento, hasta las perspectivas de futuro de esta disciplina. Para la década de 1940 se plantean preguntas sobre la existencia de una verdadera sociología de la ciencia tratando de determinar cómo nació y se institucionalizó la ciencia moderna, cómo se organizó la investigación, quiénes los que han determinado los cambios en la organización científica y de qué manera se relacionan estos cambios con la investigación. Para la década de 1960 se dio una revolución en la filosofía de la ciencia, caracterizada como el tránsito de los modelos lógicos a los modelos históricos. En la década de los años 70s surgen propuestas que buscan revertir la exagerada disociación de los aspectos sociales y cognoscitivos de la actividad científica, que se asocia a la hegemonía mertoniana (Merton), estableciendo vínculos entre la sociología del conocimiento. Agrega que en el actual enfoque social del estudio de las disciplinas científicas y técnicas predomina un interés por analizar cómo las instituciones políticas que demarcan áreas de territorio académico, distribuyendo privilegios y responsabilidades del conocimiento, estructuran las pretensiones sobre los recursos. Finalmente se habla de la importancia de las mediciones cuantitativas, como herramienta indispensable para la administración de la empresa científica, éstas son importantes tanto en el estudio social de la ciencia como en el de la política científica. A su vez se indica que permanece irresuelto el tema de la calidad de la ciencia y su uso ha mantenido de forma invariable la subrepresentación de la ciencia en los países en desarrollo. Por otra parte, entre los problemas pendientes en la investigación sociológica, persisten los relativos a la naturaleza del conocimiento científico y tecnológico o a la extensión y límites de la democratización de la ciencia como institución social fuertemente jerarquizada. OB/LOB | ||
| 650 | |a CIENCIA | ||
| 650 | |a METODOLOGIA | ||
| 650 | |a SOCIOLOGIA | ||
| 650 | |a SOCIEDAD | ||
| 650 | |a INVESTIGACION SOCIAL | ||
| 650 | |a CAMBIO TECNOLOGICO | ||
| 650 | |a DESARROLLO SOCIAL | ||
| 650 | |a TEORIA | ||
| 650 | |a PROBLEMAS SOCIALES | ||
| 650 | |a PARTICIPACION SOCIAL | ||
| 650 | |a POLITICA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA | ||
| 650 | |a INVESTIGACION Y DESARROLLO SOCIAL | ||
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