La Paradoja de Jiut-Jitsu: elementos para una reflexión crítica acerca del papel de la investigación educativa /
Se hace la aclaración de que la perspectiva del documento está vinculada con la situación de su autor como funcionario público del área educactiva municipal. Esto debido a la necesidad de enfocar una perspectiva diferente a la del investigador. Además, algunas de las consideraciones a plantear se en...
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| Sumario: | Se hace la aclaración de que la perspectiva del documento está vinculada con la situación de su autor como funcionario público del área educactiva municipal. Esto debido a la necesidad de enfocar una perspectiva diferente a la del investigador. Además, algunas de las consideraciones a plantear se encuentran en un estado de elaboración incipiente. El artículo se basa en el jiut-jitsu, utilizándolo como un símil para referirse al ámbito educativo. Este deporte consiste en una técnica de lucha oriental merced a la cual el luchador vence al adversario aprovechando la fuerza de éste en el ámbito educativo ocurren semejantes características. Los que preteden achicar el sistema educativo utilizan argumentación producida por quienes, desde el pensamiento crítico, tienen el objetivo inverso: democratizar aún más la función social de la educación. En todo juega un papel importante la transformación que está sufriendo el Estado Benefactor, una severa crisis cuyas consecuencias se agudizan a partir de la década de los 70, acompañada de un endeudamiento externo, estancamiento de los índices de crecimiento económico, pobreza y desigualdades sociales. Se ha cuestionado la capacidad del estado para mantener bajo su órbita actividades de tipo productivo y de servicios, todo lo cual ha provocado un extraño "enroque" en torno a las posiciones asumidas en función del sistema educativo público. Se señala la posición de los liberales y los críticos sobre el tema y se afirma que en ambas corrientes están consensuadas como problemáticas centrales que deben ser resueltas por el sistema educativo para cumplir con sus objetivos algunas de las críticas sobre el sistema educativo son: altamente burocratizado poco articulado a las realidades locales autoritario ofrece pocas alternativas un servicio educativo de baja calidad una distribución regresiva de los recursos existencia de mecanismos de desigualdad social, etc. Se concluye que, en consecuencia, el papel de los investigadores es importante, porque señala los problemas y las posibles soluciones. HB/ALJ |
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