Nombrar el desafío: el complejo territorio de las relaciones educación-ambiente-desarrollo /
Se trata de hacer justicia a la Educación Ambiental (EA) basándose en que los análisis de resultados son injustos con ella, y en que la Educación para el Desarrollo Sostenible o Sustentable no debe nunca sustituir las consideraciones ambientales, cuando éstas persiguen un cambio más profundo y compr...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Texto |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 18777 | ||
| 003 | |||
| 040 | |||
| 100 | |a Caribe Gómez, José Antonio | ||
| 245 | |a Nombrar el desafío: |b el complejo territorio de las relaciones educación-ambiente-desarrollo / |c José Antonio Caribe Gómez | ||
| 520 | |a Se trata de hacer justicia a la Educación Ambiental (EA) basándose en que los análisis de resultados son injustos con ella, y en que la Educación para el Desarrollo Sostenible o Sustentable no debe nunca sustituir las consideraciones ambientales, cuando éstas persiguen un cambio más profundo y comprometido, siendo éste el de educar a la sociedad para cambiarla, dando más y mejores condiciones de perdurabilidad, equidad y justicia. La EA es en sí un acto político, basado en valores que promuevan la transformación social, en concordancia con la ética ecológica que precisa la construcción de un desarrollo humano sustentable | ||
| 650 | |a EDUCACION AMBIENTAL | ||
| 650 | |a DESARROLLO SOSTENIBLE | ||
| 650 | |a DESARROLLO HUMANO | ||
| 650 | |a POLITICA SOCIAL | ||
| 773 | |g volumen 8, número 20 -21; páginas 11-24 | ||
| 999 | |c 32339 |d 32339 | ||