La Escuela de Historia y Geografía y el Centro de Investigaciones Históricas: génesis y desarrollo de dos instituciones académicas /
La Escuela de Historia y Geografía y el Centro de investigaciones Históricas de la Universidad de Costa Rica, se han constituido a lo largo de su trayectoria, en dos instituciones universitarias de gran renombre a nivel universitario. La evolución histórica de ambas se entrelaza y complementa, dejan...
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MARC
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| 100 | |a Rodríguez Molina, María Elena | ||
| 245 | |a La Escuela de Historia y Geografía y el Centro de Investigaciones Históricas: |b génesis y desarrollo de dos instituciones académicas / |c María Elena Rodríguez Molina | ||
| 520 | |a La Escuela de Historia y Geografía y el Centro de investigaciones Históricas de la Universidad de Costa Rica, se han constituido a lo largo de su trayectoria, en dos instituciones universitarias de gran renombre a nivel universitario. La evolución histórica de ambas se entrelaza y complementa, dejando tras su paso aportes indiscutiblemente valiosos para futuros investigadores que deseen profundizar en aspectos históricos y geográficos. Se agrega que las contribuciones de la comunidad de investigadores y profesores de ambas instituciones interrelacionadas, han contribuido a la renovación de dos campos disciplinarios importantes para el desarrollo del país e indispensables para el conocimiento del pasado y el presente, de frente al siglo XXI. Estos profesionales han adquirido el compromiso de enriquecer, no solamente el cúmulo de conocimientos, sino también ayudar a la gran tarea de la transformación humana y social, de por sí prioritaria para revertir el subdesarrollo y la dependencia en que Costa Rica se encuentra sumida. OB/LOB | ||
| 650 | |a HISTORIA | ||
| 650 | |a GEOGRAFIA | ||
| 650 | |a INVESTIGACION SOCIAL | ||
| 650 | |a UNIVERSIDADES | ||
| 650 | |a CIENCIAS SOCIALES | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA SUPERIOR | ||
| 650 | |a PAISES EN DESARROLLO | ||
| 650 | |a PUB.IIS | ||
| 773 | |g número 64; páginas 53-68 | ||
| 999 | |c 31253 |d 31253 | ||