Televisión: ideología y socialización /
Se combinan procedimientos de encuesta, estudios de caso y análisis de contenido, para demostrar que la teleaudiencia, en especial de las llamadas series televisivas, constituye una de las experiencias más significativas en la cotidianidad del niño en edad preescolar e incide, a corto y mediano plaz...
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| Formato: | Texto |
| Lenguaje: | Spanish |
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| 245 | |a Televisión: |b ideología y socialización / |c Isaura Lobo | ||
| 520 | |a Se combinan procedimientos de encuesta, estudios de caso y análisis de contenido, para demostrar que la teleaudiencia, en especial de las llamadas series televisivas, constituye una de las experiencias más significativas en la cotidianidad del niño en edad preescolar e incide, a corto y mediano plazo, en la estructuración de sus actividades y de su identidad personal, social, sexual y moral. Más allá de las diferencias entre los programas que la televisión exhibe se revela, como eje de significaciones común, un "ethos antropológico liberal-burgués-anglosajón" que se metacomunica como "ideal del yo" y en el cual las estructuras subjetivas en formación del niño costarricense se alienan en sus más profundas raíces pulsionales. El trabajo corresponde a los años 1984-85, donde la televisión constituye uno de los elementos más significativos en la estructuración de la cotidianidad del costarricense. Alcanza el 85.9 por ciento de los hogares a nivel nacional, superando en el valle central el 95 por ciento de éstos. El trabajo busca dar respuesta a la cuestión del influjo ideológico de la televisión en los niños de edad preescolar. La problemática se define a partir de la influencia que tiene la televisión sobre el carácter del costarricense e interesa la formación de las representaciones socialmente relevantes en los niños. Los temas tratados son: de las teorías del efecto a las del influjo televisivo, procedimientos y población. Entre otras conclusiones, se destaca que la encuesta permitió determinar los programas de mayor teleaudiencia: identificar los personajes televisivos preferidos y hasta aspectos de contenido relevantes en la cotidianidad lúdica infantil, además de establecer géneros, opciones temáticas dominantes y los personajes "tipo" que gozan del favor infantil. HB/ALJ | ||
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| 650 | |a DESARROLLO DEL NIÑO | ||
| 650 | |a TELEVISION | ||
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| 773 | |g número 57; páginas 57-66 | ||
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