Aprendizaje significativo: un asunto de subjetividad e interacción en el aprendizaje /
El artículo gira en torno a algunas de las implicaciones inmanentes a los procesos de aprendizaje significativo: desarrolla como una de sus mayores implicaciones las rupturas personales en cuanto a las formas de concebir la construcción de conocimiento se plantea además la importancia de la subjeti...
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MARC
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| 001 | 15264 | ||
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| 100 | |a Garita Sánchez, Gustavo | ||
| 245 | |a Aprendizaje significativo: |b un asunto de subjetividad e interacción en el aprendizaje / |c Gustavo Garita Sánchez | ||
| 520 | |a El artículo gira en torno a algunas de las implicaciones inmanentes a los procesos de aprendizaje significativo: desarrolla como una de sus mayores implicaciones las rupturas personales en cuanto a las formas de concebir la construcción de conocimiento |a se plantea además la importancia de la subjetividad como clave y motor en los aprendizajes signficativos para la construcción de significados |a y finalmente la relación indisoluble entre la producción particular de los sentidos, con las interacciones entre los diferentes sujetos actuantes en tales procesos, en estrecha relación con un contexto histórico-social determinado./dpa | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA | ||
| 650 | |a APRENDIZAJE | ||
| 650 | |a TEORIA | ||
| 773 | |g número 92 -93; páginas 157-169 | ||
| 999 | |c 30770 |d 30770 | ||
| 773 | 0 | |0 18728 |9 3044 |a Universidad de Costa Rica |d San José, Costa Rica Editorial UCR 1956- |o 17102 |t Revista de Ciencias Sociales/ |x 04825276 | |