Problemas de aprendizaje: prevalencia y distribución en el área Metropolitana de San José /
El trabajo investiga una serie de aspectos relacionados con los problemas en educación, estos son de gran importancia debido a que interfieren en el desarrollo escolar adecuado de los niños. Los problemas de aprendizaje pueden ser definidos como "un retardo o desorden en el desarrollo en uno o...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Texto |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica;
Editorial de la Universidad de Costa Rica:
1982
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| Materias: | |
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| 100 | 1 | |a Otero Reyes, Luis | |
| 245 | |a Problemas de aprendizaje: |b prevalencia y distribución en el área Metropolitana de San José / |c Luis Otero Reyes; Gonzalo Adis Castro; Ana Teresa Alvarez Hernández; Sandra Quirós Céspedes | ||
| 260 | |a San José, Costa Rica; |b Editorial de la Universidad de Costa Rica: |c 1982 | ||
| 300 | |a pp. 23-40 | ||
| 500 | |a Colección Centroamérica | ||
| 520 | |a El trabajo investiga una serie de aspectos relacionados con los problemas en educación, estos son de gran importancia debido a que interfieren en el desarrollo escolar adecuado de los niños. Los problemas de aprendizaje pueden ser definidos como "un retardo o desorden en el desarrollo en uno o más procesos tales como la enunciación, lenguaje, lectura, aritmética u otra materia escolar, como resultado de dificultades causadas por daño cerebral mínimo o disturbios emocionales". Estos problemas son en una buena medida responsables de una alta deserción escolar, debido a su vez a la falta de información divulgada en este campo, se acentúan de forma inadvertida las consecuencias y dificultades que estos problemas conllevan. Con bastante regularidad los niños afectados por estos problemas pueden ser vistos como retardados mentales, o como niños que no tienen entusiasmo por el estudio. Para el caso costarricense se ve como una necesidad el realizar estudios psico-.socio-epidemiológicos que permitan por una parte, evaluar su frecuencia en la población general y por otra que respondan a la importancia de obtener información sobre las actitudes y conductas que estos niños provocan en sus padres y maestros, así como en otros adultos y niños con quienes tienen contacto. Estos estudios permitirán conocer el volumen de familias de diferentes condiciones y posibilidades socioeconómicas en las que existen niños con problemas de aprendizaje, así como los lugares en donde ellos y sus padres pueden recibir ayuda sin costo alguno para la familia. LOB/LOB | ||
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