¿Qué nos enseñan los 20 años del Mercosur? /
Este trabajo presenta un balance de la construcción de políticas regionales por parte del Mercosur, a 20 años de la puesta en marcha del mismo, que no solo amplió el número de sus integrantes, sino que modificó a nivel político e ideológico los países miembros. Por medio del planteamiento de las sig...
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| Fformat: | Texto |
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MARC
| LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
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| 001 | 44102 | ||
| 003 | |||
| 040 | |||
| 100 | |a Botto, Mercedes Isabel | ||
| 245 | |a ¿Qué nos enseñan los 20 años del Mercosur? / |c Mercedes Isabel Botto | ||
| 520 | |a Este trabajo presenta un balance de la construcción de políticas regionales por parte del Mercosur, a 20 años de la puesta en marcha del mismo, que no solo amplió el número de sus integrantes, sino que modificó a nivel político e ideológico los países miembros. Por medio del planteamiento de las siguientes preguntas ¿Cómo han definido los gobiernos a los bienes regionales? ¿Qué nivel de cooperación y qué arreglos institucionales han construido? Para responderlas, se analizan tres políticas regionales consideradas claves por la literatura sobre integración sustentable y que en general, están presentes explícita o implícitamente en la agenda de cooperación de los principales procesos de regionalización: las políticas de integración productiva, de medio ambiente y de educación superior. | ||
| 590 | |a SJB/NOVIEMBRE2012 | ||
| 650 | |a 1.INTEGRACION REGIONAL | ||
| 650 | |a 2.POLITICA REGIONAL | ||
| 650 | |a 3.EDUCACION | ||
| 650 | |a 4.MEDIO AMBIENTE | ||
| 650 | |a 5.MERCADOS COMUNES | ||
| 650 | |a 6.REGIONALIZACION | ||
| 650 | |a 7.ARGENTINA | ||
| 650 | |a 8.BRASIL | ||
| 650 | |a 9.PARAGUAY | ||
| 650 | |a 10.URUGUAY | ||
| 773 | |g número232 ( , 2011), páginas 17-25 | ||
| 999 | |c 28955 |d 28955 | ||