Haciendo camino...memorias de una experiencia académica /
El documento es una memoria de una experiencia de la docente Dra. Isabel Wing-Ching S., cuyo objetivo es seguir de cerca (desde 1986) a un grupo de estudiantes de Sociología de la Universidad de Costa Rica, con el propósito inicial de comprender las condiciones y problemas generales que enfrentan en...
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| Formato: | Texto |
| Publicado: |
San José:
Universidad de Costa Rica
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MARC
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| 022 | |a [sin ISBN] | ||
| 090 | |a 115400 | ||
| 100 | |a Wing - Ching Sandí, Isabel | ||
| 245 | |a Haciendo camino...memorias de una experiencia académica / |c Isabel Wing - Ching Sandí | ||
| 260 | |a San José: |b Universidad de Costa Rica | ||
| 300 | |a 97 p | ||
| 520 | |a El documento es una memoria de una experiencia de la docente Dra. Isabel Wing-Ching S., cuyo objetivo es seguir de cerca (desde 1986) a un grupo de estudiantes de Sociología de la Universidad de Costa Rica, con el propósito inicial de comprender las condiciones y problemas generales que enfrentan en su proceso de formación profesional. Para ello la autora asumió cursos de nivel diferente y ascendente cada año, lo que le permitió mantener contacto directo con una misma generación de estudiantes que cursó el quinto año en 1990. Los siguientes capítulos destacan sólo algunos aspectos que, de acuerdo con lo estudiantes involucrados, podrían resultar pertinentes en la reflexión en torno al quehacer académico. Se estudia: el conocimiento de una generación el proceso de definición del grupo de estudiantes el logro de autoconducción del proceso trabajo entre sociológos. Seguidamente se analizan los tres primeros años en donde se involucra la coordinación, niveles de rendimiento y la definición de intereses científicos. Posteriormente se ve la fase de toma de decisiones y de producción científica, una consolidación del principio organizador se observan las limitaciones y las relaciones profesionales en la defensa de los diseños de tesis dentro de de este tema se estudia la discriminación de opciones teóricas para una tesis, el nivel de atención en el estudio de los diseños, la ausencia de criterios uniformes y de una evaluación integral, los problemas de organización individual y la exigencia de calidad. Así mismo se observa la relación entre colegas, el paso del diseño al desarrollo de la investigación y del docente al comité asesor y, finalmente, la articulación de la docencia con la investigaión y la extensión, la emulación y la orientación colectiva de los diseños de tesis de los nuevos compañeros. Para finalizar la autora da una mirada al futuro proyectando la experiencia en el sector estudiantil presenta un cuadro de asignaturas o plan de estudios recomendando la urgencia de revisar los criterios y políticas académicas. HB/ALJ | ||
| 650 | |a SOCIOLOGIA | ||
| 650 | |a ESTUDIANTES | ||
| 650 | |a UNIVERSIDAD DE COSTA RICA | ||
| 650 | |a DOCENTES | ||
| 650 | |a RELACIONES ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS | ||
| 650 | |a INVESTIGACION | ||
| 650 | |a TEORIA | ||
| 650 | |a METODOLOGIA | ||
| 650 | |a POLITICA CIENTIFICA | ||
| 700 | |a coord | ||
| 999 | |c 2793 |d 2793 | ||