Del capital objetivado al capital cultural: el problema de la formación del ser latinoamericano /
La relación ente economía y educación se mueve, en los actuales momentos, en la perspectiva de una crisis que caracteriza los problemas de la sociedad moderna y que induce a variaciones en los procesos históricos. Esto permite el resurgir de una discusión sobre lo que ha sido y lo que ha debido ser...
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| Sumario: | La relación ente economía y educación se mueve, en los actuales momentos, en la perspectiva de una crisis que caracteriza los problemas de la sociedad moderna y que induce a variaciones en los procesos históricos. Esto permite el resurgir de una discusión sobre lo que ha sido y lo que ha debido ser la aplicación de modelos y paradigmas económico-sociales. En este contexto, el papel de la educación será decisivo para formar al hombre del nuevo siglo, capaz de intervenir la realidad desde una posibilidad enmancipatoria. Atrás deberá quedar el despliegue de un universo simbólico que hegemoniza a la cultura escolar y, deberá surgir una escuela para la creatividad en la cual se desarrollen prácticas educativas basadas en la investigación. En este sentido, el presente artículo centra su objetivo en una perspectiva metodológica de análisis hermenéutico, con la finalidad de desplegar un proceso educativo que rescate el carácter de la educación como un valor de uso. Se concluye que la educación, deberá constituirse en el referendo cultural para la esperanza transformativa, frente a un proceso que en su intento globalizador la pretende convertir en otra mercancía |
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