Género y ciencia, ¿términos contradictorios? Un análisis sobre la contribución de las mujeres al desarrollo científico /
Existen dos aspectos que caracterizan con bastante fidelidad estos años de finales del siglo XX. Uno de ellos es el papel que juega el conocimiento en la configuración de las sociedades como consecuencia del desarrollo científico-técnico y de su aplicación al proceso productivo. El otro es la modifi...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Texto |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 16337 | ||
| 003 | |||
| 040 | |||
| 100 | |a Eynde, Angeles van den | ||
| 245 | |a Género y ciencia, ¿términos contradictorios? Un análisis sobre la contribución de las mujeres al desarrollo científico / |c Angeles van den Eynde | ||
| 520 | |a Existen dos aspectos que caracterizan con bastante fidelidad estos años de finales del siglo XX. Uno de ellos es el papel que juega el conocimiento en la configuración de las sociedades como consecuencia del desarrollo científico-técnico y de su aplicación al proceso productivo. El otro es la modificación del papel de la mujer en la sociedad, debido a su incorpación a distintos ámbitos de la vida social, desde la esfera política hasta el mercado de trabajo, lo que ha tenido como consecuencia una modificación de su papel en la familia y en la estructura de ésta. En este contexto llama la atención el hecho de que la participación de las mujeres, tanto en la generación de la ciencia como en su transmisión, es todavía muy inferior a la de los hombres. Tal hecho parece poner en evidencia que existen dificultades significativas para su integración y promoción, dificultades que no proceden tanto de aspectos legales como de pervivencia en las sociedades de modelos tradicionales, estereotipos, creencias y mitos, que aún actúan sobre nuestro pensamiento de forma inconsciente, restando capacidad para actuar sobre ellos. Estas creencias se articulan y configuran bajo la influencia de factores relacionados con la comunidad científica, con la familia, la educación y con la sociedad en general |a a partir de ellos se construyen mecanismos que actúan como elementos de discriminación. OB/LOB | ||
| 650 | |a SOCIEDAD | ||
| 650 | |a CAMBIO TECNOLOGICO | ||
| 650 | |a PARTICIPACION SOCIAL | ||
| 650 | |a PARTICIPACION DE LA MUJER | ||
| 650 | |a PROGRESO CIENTIFICO | ||
| 650 | |a DERECHOS DE LA MUJER | ||
| 650 | |a DISCRIMINACION BASADA EN EL SEXO | ||
| 650 | |a CONDICIONES DE VIDA | ||
| 650 | |a MARGINALIDAD | ||
| 650 | |a ASPECTOS SOCIALES | ||
| 650 | |a FAMILIA | ||
| 773 | |g número 6; páginas 79-101 | ||
| 999 | |c 24302 |d 24302 | ||