La Pedagogía de la esperanza latinoamericana /
Se habla de Paulo Freire, pedagógo brasileño que propone tres pedagogías, la de la liberación, de participación y la popular. La educación la ve como práctica y liberación del oprimido, como un medio que debe de provocar colaboración, participación, poder de decisión y responsabilidad, virtudes nece...
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MARC
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| 001 | 13545 | ||
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| 100 | |a Ordóñez P, Jacinto | ||
| 245 | |a La Pedagogía de la esperanza latinoamericana / |c Jacinto Ordóñez P | ||
| 520 | |a Se habla de Paulo Freire, pedagógo brasileño que propone tres pedagogías, la de la liberación, de participación y la popular. La educación la ve como práctica y liberación del oprimido, como un medio que debe de provocar colaboración, participación, poder de decisión y responsabilidad, virtudes necesarimente sociales y políticas, además de individuales. Una verdadera educación debe de buscar educar los seres humanos libres, educar para comprender los problemas que se viven, para entender la opresión y poder salir de ella. Freire aboga por una educación que incentive la curiosidad, la crítica, la sugerencia, la presencia activa. Para él "La educación como práctica de libertad" significa práctica democrática, que va más allá de una democracia formal cuya particpación se limita al voto, pero donde existe reglas definidas, sostiene que " el acto de estudiar, de aprender, de conocer, es difícil y sobre todo exigente". Es importante que el estudiante pueda participar, hacer sentir con su voz con sus ideas. Freire uno de los estudiosos más grandes de la educación señala que el mejor "punto de referencia en la educación es la necesidad del pueblo en el que se trabaja, el hacer lo contrario es alimentar una educación colonial". LOB/LOB | ||
| 650 | |a EDUCACION | ||
| 650 | |a PAISES EN DESARROLLO | ||
| 650 | |a ASPECTOS SOCIALES | ||
| 650 | |a CONDICIONES DE VIDA | ||
| 650 | |a ESTRATEGIA DEL DESARROLLO | ||
| 773 | |g número 62; páginas 3-13 | ||
| 999 | |c 22548 |d 22548 | ||