Aula abierta: un acercamiento a las estrategias didácticas utilizadas en la experiencia curricular /
Aula abierta es una estrategia curricular innovadora que legitima el derecho de la educación de niños, niñas y jóvenes en riesgo de deserción o excluidos del I y II ciclo del sistema educativo. En el artículo se analizan las guías autoformativas del proyecto así como las fortalezas y debilidades de...
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| 100 | |a Tabash Blanco, Nayibe | ||
| 245 | |a Aula abierta: un acercamiento a las estrategias didácticas utilizadas en la experiencia curricular / |c Nayibe Tabash Blanco | ||
| 520 | |a Aula abierta es una estrategia curricular innovadora que legitima el derecho de la educación de niños, niñas y jóvenes en riesgo de deserción o excluidos del I y II ciclo del sistema educativo. En el artículo se analizan las guías autoformativas del proyecto así como las fortalezas y debilidades de las estrategias didácticas de los docentes | ||
| 650 | |a METODOS PEDAGOGICOS | ||
| 650 | |a EDUCACION ALTERNATIVA | ||
| 650 | |a SISTEMAS DE ENSEÑANZA | ||
| 650 | |a EDUCACION | ||
| 650 | |a NIÑOS | ||
| 650 | |a COSTA RICA | ||
| 773 | |g número 116; páginas 145-155 | ||
| 999 | |c 21849 |d 21849 | ||
| 773 | 0 | |0 18728 |9 3027 |a Universidad de Costa Rica |d San José, Costa Rica Editorial UCR 1956- |o 07097 |t Revista de Ciencias Sociales/ |x 04825276 | |