Política curricular, crisis de legitimación y hegemonía neoliberal: una visión desde la sociología de la educación crítica /
Se realiza una aproximación hermenéutica, en el marco de la sociología de la educación crítica, al papel de la política curricular y del conocimiento oficial en el proceso de configuración del sistema hegemónico neoliberal, que tuvo lugar como resultado de la crisis de legitimación del capitalismo r...
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MARC
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| 001 | 14572 | ||
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| 040 | |||
| 100 | |a Miranda Camacho, Guillermo | ||
| 245 | |a Política curricular, crisis de legitimación y hegemonía neoliberal: |b una visión desde la sociología de la educación crítica / |c Guillermo Miranda Camacho | ||
| 520 | |a Se realiza una aproximación hermenéutica, en el marco de la sociología de la educación crítica, al papel de la política curricular y del conocimiento oficial en el proceso de configuración del sistema hegemónico neoliberal, que tuvo lugar como resultado de la crisis de legitimación del capitalismo regulado y del Estado de bienestar | ||
| 650 | |a NEOLIBERALISMO | ||
| 650 | |a HEGEMONIA | ||
| 650 | |a POLITICA EDUCATIVA | ||
| 650 | |a DERECHA | ||
| 650 | |a IDEOLOGIAS | ||
| 650 | |a HERMENEUTICA | ||
| 773 | |g número 115; páginas 13-34 | ||
| 999 | |c 21240 |d 21240 | ||
| 773 | 0 | |0 18728 |9 3028 |a Universidad de Costa Rica |d San José, Costa Rica Editorial UCR 1956- |o 06316 |t Revista de Ciencias Sociales/ |x 04825276 | |