Educación, ciencia y tecnología hacia el siglo XXI /
Se reflexiona sobre los adelantos tecnológicos con miras al año 2000. La llegada de este nuevo milenio se dará en medio de marcados desastres, como la sobrepoblación mundial y los problemas ecológicos, además de una crisis económica y social, pero con signos esperanzadores en la capacidad del hombre...
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| Formato: | Texto |
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MARC
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| 001 | 18805 | ||
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| 100 | |a Peñalver, Luis Manuel | ||
| 245 | |a Educación, ciencia y tecnología hacia el siglo XXI / |c Luis Manuel Peñalver | ||
| 520 | |a Se reflexiona sobre los adelantos tecnológicos con miras al año 2000. La llegada de este nuevo milenio se dará en medio de marcados desastres, como la sobrepoblación mundial y los problemas ecológicos, además de una crisis económica y social, pero con signos esperanzadores en la capacidad del hombre de corregir a tiempo aquellas fallas, posibilitando un ambiente de distensión política y social en el campo internacional y de cambios favorables en el seno de las grandes potencias que se disputan la hegemonía mundial. Estas esperanzas se fundamentan en avances hacia la pacificación y la justicia social y, en un mayor bienestar integral para las grandes mayorías y por un desarrollo científico y tecnológico al servicio de esta meta. Si se diera todo esto, se permitiría la conservación del hombre y de la sociedad así como de la naturaleza y la vida. La UNESCO realizó un taller sobre los "Problemas del Mundo en el año 2000", donde se enfatizó en que una visión sobre el futuro del mundo debe de tomar en cuenta factores como la conducta social y los cambios tecnológicos, si no se toman en cuenta estas variables, el análisis derivará en una imagen pesimista del mundo, con hambre, violencia, destrucción de identidad, donde sería imposible vivir. Es necesario entender la realidad tomando en cuenta criterios de complejidad, de globalidad, de interdependencia e interacción entre los factores que actúan como elementos del proceso social. Se destacó la importancia de la educación como factor que promueva la creatividad endógena y la producción de nuevos valores culturales, preservando los fundamentales y defendiendo la paz, el desarrollo integral, los derechos humanos y la participación social, se da un énfasis en los casos latinoamericanos, donde las universidades serán fundamentales en esta tarea. OB/MR | ||
| 650 | |a CIENCIA | ||
| 650 | |a ANALISIS HISTORICO | ||
| 650 | |a DESASTRES CAUSADOS POR EL HOMBRE | ||
| 650 | |a DERECHOS HUMANOS | ||
| 650 | |a CAMBIO TECNOLOGICO | ||
| 650 | |a DESASTRES NATURALES | ||
| 773 | |g volumen 12, número 2; páginas 11-16 | ||
| 999 | |c 20733 |d 20733 | ||
| 773 | 0 | |0 43513 |9 5060 |a Fondo Editorial para el Desarrollo de la Educación Superior |d Caracas, Venezuela |o MFN: 1659 |t Universitas 2000 / | |