Senderos de la investigación en el campo de la educación de adultos /
La investigación dentro de la educación de adultos tiene una enorme importancia. Dentro de estas se reconocen cuatro sendas con un perfil bastante diferenciado, cada uno asociado de manera particular con las tendencias predominantes en la educación de adultos y son, la investigación temática, el aná...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
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MARC
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| 100 | 1 | |9 647 |a Rodríguez, Pedro Gerardo | |
| 245 | 1 | |a Senderos de la investigación en el campo de la educación de adultos / |c Pedro Gerardo Rodríguez | |
| 300 | |a páginas 77-91 | ||
| 520 | |a La investigación dentro de la educación de adultos tiene una enorme importancia. Dentro de estas se reconocen cuatro sendas con un perfil bastante diferenciado, cada uno asociado de manera particular con las tendencias predominantes en la educación de adultos y son, la investigación temática, el análisis funcional y la investigación-acción participativa. La educación de adultos se a asociado con estas tendencias, adoptándolas a sus particularidades, dando como resultado los llamados: estudio de la comunidad que surge vinculada a la llamada educación fundamental y postula que a partir de las necesidades sentidas de la comunidad era posible llevar a cabo actividades de transformación; también surge el llamado análisis funcional que traslada el énfasis de la comunidad hacia la sociedad buscando una educación funcional al desarrollo; la investigación temática se desarrolla en el método psicosocial de Freire, surge en Chile en el marco de una política de capacitación campesina; por último la investigación-acción participativa dentro de la educación de adultos ha tenido múltiples vertientes pero todas con el común de transformar a partir de la investigación. JME/011019. | ||
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