Osando decir la propia historia: el protagonismo político-pedagógico de la educación social en la calle /
Se presentan los resultados de una investigación cualitativa sobre la relación pedagógica que se establece entre los educadores sociales y los niños y adolescentes en situación de calle y de riesgo en la ciudad de Sao Paulo, Brasil. Se realizó una observación directa en varias situaciones de interac...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Heredia, Costa Rica :
Universidad Nacional. Escuela Ecuménica de Ciencias de la Religión, Universidad Biblica Latinoamericana,
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|