Contribución de las Organizaciones Civiles a la transformación de la educación nicaragüense /

El documento presenta la sistematización de las sistematizaciones que personal especializado del Centro Dos Generaciones y los Institutos de Promoción Humana de Managua, Ocotal, Samoto y Estelí, han construido a partir de prácticas socio-educativas durante casi una década, con niñas, niños y adolesc...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arríen, Juan Bautista
Autor Corporativo: Universidad Centroamericana. Instituto de Educación
Otros Autores: Castilla Urbina, Miguel De
Formato: Texto
Publicado: Managua: IDEUCA
Materias:
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MARC

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520 |a El documento presenta la sistematización de las sistematizaciones que personal especializado del Centro Dos Generaciones y los Institutos de Promoción Humana de Managua, Ocotal, Samoto y Estelí, han construido a partir de prácticas socio-educativas durante casi una década, con niñas, niños y adolescentes trabajadores de esos Municipios del país. La idea central que guió la actividad fue la de buscar, detectar y determinar aquellos aspectos de carácter sociológicos, pedagógicos y metodológicos propios de la educación no-formal no escolar, susceptibles de ser transferidos al pensamiento, las rutinas y las prácticas de la educación escolar formal, históricamente establecida como fundamento del Sistema Educativo de cara a su renovación y transformación  
650 |a EDUCACION ALTERNATIVA  
650 |a PRACTICA PEDAGOGICA  
650 |a ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES  
650 |a NIÑOS DE LA CALLE  
650 |a ADOLESCENTES  
650 |a TRABAJADORES JOVENES  
650 |a CONDICIONES SOCIALES  
650 |a POBREZA  
650 |a DESIGUALDAD SOCIAL  
650 |a DESIGUALDAD ECONOMICA  
650 |a ACCESO A LA EDUCACION  
650 |a CALIDAD DE LA EDUCACION@  
700 |a Castilla Urbina, Miguel De  
999 |c 16917  |d 16917