Indicadores socio-económicos y planificación de la educación en Centroamérica

Interrogantes conceptuales y metodológicas para el uso de indicadores socio-económicos en la planificación de la educación, en América Central, revisa el concepto de educación y desarrollo, planteado que: cualquier plan o programa que se pretenda aplicar en una realidad concreta de un país o región,...

全面介绍

Guardado en:
书目详细资料
主要作者: Harth, Wolfgang
格式: Texto
出版: Guatemala: UNESCO
主题:
标签: 添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!

MARC

LEADER 00000 a a2200000 04500
001 19928
003
040
090 |a 081000  
100 |a Harth, Wolfgang  
245 |a Indicadores socio-económicos y planificación de la educación en Centroamérica  
260 |a Guatemala:   |b UNESCO  
300 |a 74 p.  
500 |a El documento surge a raíz del I Seminario Regional sobre Indicadores Socioeconómicos, celebrado del 7-11 agosto de 1978  
520 |a Interrogantes conceptuales y metodológicas para el uso de indicadores socio-económicos en la planificación de la educación, en América Central, revisa el concepto de educación y desarrollo, planteado que: cualquier plan o programa que se pretenda aplicar en una realidad concreta de un país o región, tiene que basarse sobre un conocimiento sistematizado mínimo de dicha realidad, deben analizarse también los modelos implícitos de la economía de la educación que operan los planes o reformas educativas./ACM  
650 |a EDUCACION  
650 |a PLANIFICACION DE LA EDUCACION  
650 |a INDICADORES ECONOMICOS  
650 |a INDICADORES SOCIALES  
650 |a PUB. UNESCO  
999 |c 16626  |d 16626