Respuestas para el Ideario costarricense /
Contiene las respuestas a las veinticuatro preguntas para el Ideario costarricense, y en estas se refiere a cuestiones tales como: los principios y valores que sustentan el sistema educativo costarricense los principales problemas que aquejan a la educación (primeramente, lo atinente a la calidad de...
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish |
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MARC
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| 100 | 1 | |9 10833 |a Hernández Rodríguez, Ana Cecilia |e Autora | |
| 245 | 1 | |a Respuestas para el Ideario costarricense / |c Ana Cecilia Hernández Rodríguez | |
| 300 | |a páginas 237-244 | ||
| 520 | |a Contiene las respuestas a las veinticuatro preguntas para el Ideario costarricense, y en estas se refiere a cuestiones tales como: los principios y valores que sustentan el sistema educativo costarricense los principales problemas que aquejan a la educación (primeramente, lo atinente a la calidad de la educación, también la carencia de profesores y maestros graduados en el sistema educativo, la disminución del presupuesto dedicado a la educación, etc.) la legislación sobre educación, coordinación entre instituciones educativas, la correlación entre algunos ciclos del sistema educativo, la política curricular actual, concepción educativa y curricular magistral, enfoques demasiado generales, necesidad de ampliar la cobertura de la educación preescolar, diferenciación en los índices de calidad de la educación, calidad de la educación, factores que la condicionan y duración del ciclo lectivo , problemas en la educación técnica, atención y educación de los niños discapacitados, superación y completa solución del analfabetismo en Costa Rica los objetivos de la educación técnica formal la formación de los docentes para la educación general básica y la diversificada, asignación de un mayor presupuesto para la educación las funciones básicas de la educación superior las universidades públicas y las universidades privadas las universidades públicas y las políticas neoliberales, papel de los gremios de educadores y, finalmente, los retos y exigencias de la educación de cara al siglo XXI. EBZ/ebz | ||
| 650 | |a EDUCACION | ||
| 650 | |a VALORES SOCIALES | ||
| 650 | |a CALIDAD DE LA EDUCACION | ||
| 650 | |a ESCASEZ DE DOCENTES | ||
| 650 | |a LEGISLACION | ||
| 650 | |a MARCO INSTITUCIONAL | ||
| 650 | |a PLANIFICACION DE LA EDUCACION | ||
| 650 | |a PROGRAMA DE ESTUDIOS | ||
| 650 | |a EDUCACION PREPRIMARIA | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA TECNICA | ||
| 650 | |a FORMACION DE DOCENTES | ||
| 650 | |a FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACI | ||
| 710 | |a Universidad Nacional (Costa Rica) | ||
| 942 | |2 ddc |c LI | ||
| 999 | |c 15748 |d 15748 | ||
| 773 | 0 | |0 17141 |9 4797 |a Costa Rica. |d Heredia: UNA, 1993 |o 22321 |t Ideario Costarricense / |w (cru CIDCACS/IIS)4416 | |