Paulo Freire: contribuciones para la pedagogía /
La autora reflexiona acerca del déficit de las políticas educacionales en la región y su impacto en la función y efectividad de la educación como derecho pleno del hombre. Las nuevas políticas y agendas educacionales que hoy emergen demandan un programa educativo integral comprometido con el cambio,...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Texto |
| Publicado: |
Buenos Aires:
CLACSO
|
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 38027 | ||
| 003 | |||
| 040 | |||
| 020 | |a 978-987-1183-81-4 | ||
| 090 | |a 0003 G589p | ||
| 100 | |a Gadotti, Moacir | ||
| 245 | |a Paulo Freire: contribuciones para la pedagogía / |c Moacir Gadotti | ||
| 260 | |a Buenos Aires: |b CLACSO | ||
| 300 | |a 351 p. | ||
| 520 | |a La autora reflexiona acerca del déficit de las políticas educacionales en la región y su impacto en la función y efectividad de la educación como derecho pleno del hombre. Las nuevas políticas y agendas educacionales que hoy emergen demandan un programa educativo integral comprometido con el cambio, que parta de una educación abierta, responsable, crítica. La autora toca aspectos como la educación popular desde la perspectiva Freireana, cultura e identidad desde la praxis pedagógica Freireana, realiza también un acercamiento a la educación popular desde el contexto educativo cubano | ||
| 650 | |a EDUCACION DE MASAS | ||
| 650 | |a PEDAGOGIA | ||
| 650 | |a CULTURA | ||
| 650 | |a IDENTIDAD CULTURAL | ||
| 650 | |a AMERICA LATINA | ||
| 700 | |a Comp. |a Gomez, Margarita Victoria |a Comp. |a Mafra, Jason |a Comp. |a Fernandes de Alencar, Anderson |a Comp. | ||
| 999 | |c 14754 |d 14754 | ||