Paulo Freire: contribuciones para la pedagogía /
La autora reflexiona acerca del déficit de las políticas educacionales en la región y su impacto en la función y efectividad de la educación como derecho pleno del hombre. Las nuevas políticas y agendas educacionales que hoy emergen demandan un programa educativo integral comprometido con el cambio,...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Andere auteurs: | |
| Formaat: | Texto |
| Gepubliceerd in: |
Buenos Aires:
CLACSO
|
| Onderwerpen: | |
| Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
MARC
| LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 38027 | ||
| 003 | |||
| 040 | |||
| 020 | |a 978-987-1183-81-4 | ||
| 090 | |a 0003 G589p | ||
| 100 | |a Gadotti, Moacir | ||
| 245 | |a Paulo Freire: contribuciones para la pedagogía / |c Moacir Gadotti | ||
| 260 | |a Buenos Aires: |b CLACSO | ||
| 300 | |a 351 p. | ||
| 520 | |a La autora reflexiona acerca del déficit de las políticas educacionales en la región y su impacto en la función y efectividad de la educación como derecho pleno del hombre. Las nuevas políticas y agendas educacionales que hoy emergen demandan un programa educativo integral comprometido con el cambio, que parta de una educación abierta, responsable, crítica. La autora toca aspectos como la educación popular desde la perspectiva Freireana, cultura e identidad desde la praxis pedagógica Freireana, realiza también un acercamiento a la educación popular desde el contexto educativo cubano | ||
| 650 | |a EDUCACION DE MASAS | ||
| 650 | |a PEDAGOGIA | ||
| 650 | |a CULTURA | ||
| 650 | |a IDENTIDAD CULTURAL | ||
| 650 | |a AMERICA LATINA | ||
| 700 | |a Comp. |a Gomez, Margarita Victoria |a Comp. |a Mafra, Jason |a Comp. |a Fernandes de Alencar, Anderson |a Comp. | ||
| 999 | |c 14754 |d 14754 | ||