Las residencias: un servicio estudiantil en construcción permanente /
Este documento es el resultado de una revisión documental, sintesis de discusiones colectivas, y la expresión personal de la autora, quien fungió como responsable de este servicio en el periodo 2001-2008. En el texto se comparte la experiencia que tiene la Universidad de Costa Rica con las Residenci...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica:
Universidad de Costa Rica. Instituto de Investigaciones en Educación
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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| 260 | |a San José, Costa Rica: |b Universidad de Costa Rica. Instituto de Investigaciones en Educación | ||
| 300 | |a 198 páginas : |b gráficos, fotos, mapas conceptuales | ||
| 520 | |a Este documento es el resultado de una revisión documental, sintesis de discusiones colectivas, y la expresión personal de la autora, quien fungió como responsable de este servicio en el periodo 2001-2008. En el texto se comparte la experiencia que tiene la Universidad de Costa Rica con las Residencias estudiantiles, como un servicio para una población de escasos recursos económicos y proveniente de lugares alejados del centro de estudios.Se presentan aspectos teórico conceptuales y normativos que orientan el servicio, ubicándolo como un componente del Sistema de Becas por condición Socioeconómica y de la institución como un todo. Además aporta elementos para la comprensión, la administración y la gestión del servicio, tomando como base las necesidades y las caracteristicas de la población estudiantil residente y los lineamientos institucionales en una interrelación constante entre los ideales y la realidad.Regueyra concluye que la concepción de residencias estudiantiles debe de hacerse de modo integral, en donde se valoren todos los aspectos que requiere la población usuaria y al mismo tiempo haciéndoles participes de la construcción de este espacio para aprovechar lo recursos creativos e innovadores que puedan aportar a las cinco dimensiones del desarrollo integral: desarrollo personal y convivencia, salud integral, desempeño y avance académico, prevención del riesgo, atención de emergencias y participación y liderazgo estudiantil. | ||
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| 650 | |a DESARROLLO DE LA COMUNIDAD | ||
| 650 | |2 Macrothesaurus de la OCDE |a DESARROLLO HUMANO | ||
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| 650 | |2 Macrothesaurus de la OCDE |a IGUALDAD DE OPORTUNIDADAES | ||
| 650 | |2 Macrothesaurus de la OCDE |a JUSTICIA SOCIAL | ||
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