La educación superior frente al cambio
Desde sus orígenes las universidades representan una permanente aspiración de autonomía y libertad frente a los poderes civiles, imperiales o eclesiásricos. Desde el siglo XII, cuando surge la universidad, el gremio de los educadores demandó libertad para enseñar, hasta encontences este derecho de e...
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San José:
EDUCA/
CSUCA
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MARC
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| 100 | |a Tünnermann Bernheim, Carlos | ||
| 245 | |a La educación superior frente al cambio | ||
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| 300 | |a 230 p. | ||
| 520 | |a Desde sus orígenes las universidades representan una permanente aspiración de autonomía y libertad frente a los poderes civiles, imperiales o eclesiásricos. Desde el siglo XII, cuando surge la universidad, el gremio de los educadores demandó libertad para enseñar, hasta encontences este derecho de enseñar estaba en manos del Estado sobre todo la Iglesia Católica, razón por la cual este las pretensiones de este nuevo gremio inquieta a los poderes laucos y religiosos. El gremio de los intelectuales de forma progresiva por medio de luchas sucesivas y azarosas obtiene un lugar dentro de la sociedadde esta forma comienzan las luchas de la universidad que aún en la actualidad se comtemplan , como lo son la lucha por la autonomía, por el derecho de enseñar y aprender libremente, por la libertad de cátedra. Se agrega que la universidad tiene el derecho de seleccionar su propio cuerpo de profesores y deberá de responsabilizarse de la selección de sus estudiantes, de la formulación de los curriculos para cada nivel y del establecimiento de los grados académicos, a su vez podrá tomar las decisiones finales sobre los programas de investigación que se llevan a cabo en su interior. LOB/LOB | ||
| 650 | |a EDUCACION | ||
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| 650 | |a UNIVERSIDADES | ||
| 650 | |a ESTADO | ||
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