Infancia, cultura y educación: hipótesis sobre las transformaciones de la Argentina reciente, 1959 - 1989 /
Esta ponencia tiene por objeto desplegar algunas hipótesis de un proyecto de investigación en curso titulado "Estudios sobre la Infancia en la historia de la Educación Argentina. 1955 - 1976 (PEI-CONICET). Son objetivos de este proyecto realizar un relevantamiento sistemáticos de los estudios a...
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| Formato: | Texto |
| Lenguaje: | Spanish |
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| 245 | 1 | |a Infancia, cultura y educación: |b hipótesis sobre las transformaciones de la Argentina reciente, 1959 - 1989 / |c Sandra Carli | |
| 300 | |a páginas 331-339 | ||
| 520 | |a Esta ponencia tiene por objeto desplegar algunas hipótesis de un proyecto de investigación en curso titulado "Estudios sobre la Infancia en la historia de la Educación Argentina. 1955 - 1976 (PEI-CONICET). Son objetivos de este proyecto realizar un relevantamiento sistemáticos de los estudios acerca de la infancia en este período, identificar las principales transformaciones sociales y culturales que afectaron a la experiencia de las generaciones infantiles e intervinieron en la configuración de identidades, lograr un acercamiento a la memoria de los actores de la época para explorar los imaginarios sobre la educación infantil y reconstruir los discursos acerca del niño.DOC/WMV | ||
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| 650 | |a DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION | ||
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| 773 | 0 | |0 43626 |9 5231 |a Jornadas Internacionales de Investigación Social sobre Infancia y Adolescencia, la Convención de los derechos del Niño y las Prácticas Sociales. |d Córdoba, Argentina : UNICEF; Fundación Antorchas; Fundación INCIDE; Municipalidad de Córdoba ; Colegio de Profesionales de Trabajo Social de Córdoba ; Colegio de Escribanos de la Provincia de Cordoba, 2000 |o sin código |t Ponencias / | |
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