The use of gamification as a possible strategy to decrease anxiety in oral production for intermediate student in a costa Rica private language institute

De acuerdo con el resumen, este estudio investiga el uso de la gamificación como una estrategia para reducir la ansiedad en estudiantes de nivel intermedio durante tareas de producción oral en de aprendizaje de idiomas. La ansiedad ha demostrado ser una barrera común para el aprendizaje de idiomas,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mora Guillén, Christian Adolfo; Sánchez Montoya, María Alfonsina; Sandí Castellá, Alejandra
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica Universidad de Costa Rica, Escuela de formación Docente, Escuela de Lenguas Modernas 2023
Materias:
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MARC

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300 |a 84 páginas 
520 |a De acuerdo con el resumen, este estudio investiga el uso de la gamificación como una estrategia para reducir la ansiedad en estudiantes de nivel intermedio durante tareas de producción oral en de aprendizaje de idiomas. La ansiedad ha demostrado ser una barrera común para el aprendizaje de idiomas, especialmente en el área de la comunicación oral. El propósito de este estudio es explorar si la gamificación puede ayudar a mitigar este problema al aumentar la motivación y la participación en las actividades de aprendizaje de idiomas  
650 |a TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN  |9 237 
650 |a LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA   |9 2152 
650 |a USO DE LA GAMIFICACIÓN  |9 2315 
650 |a ESTRATEGIA PARA REDUCIR LA ANSIEDAD  |9 2025 
650 |a LENGUA EXTRANJERA  |9 2353 
650 |a PRODUCCIÓN ORAL EN INGLÉS  |9 2362 
650 |a ENSEÑANZA DE INGLÉS   |9 2396 
650 |a ESTUDIANTES INTEMEDIOS  |9 2397 
650 |a INSTITUTO PRIVADO DE IDIOMAS DE COSTA RICA  |9 2406 
942 |2 z  |c TFG  |i 1437TES  |h TESIS 1032  |6 TESIS_1032_1437TES 
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