Les apports du jeu coopératif en classe virtuelle de FLE: un moyen de favoriser l'expression arale en classe du FLE aupres d'une classe de la neuvieme année du College Saint Gabriel Elementary and high Scholl

De acuerdo con el resumen, este estudio propone una secuencia pedagógica que comprende cuatro clases con las etapas didácticas propuestas por Valérie Lemeunier, en donde las etapas de sistematización y de producción oral son juegos en línea que debe ser resueltos cooperativamente por los estudiantes...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rojas C., Daniela, Barrantes M., Laura
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica Universidad de Costa Rica, Escuela de Lenguas Modernas, Escuela de formación docente 2021
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MARC

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260 |a San José, Costa Rica  |b Universidad de Costa Rica, Escuela de Lenguas Modernas, Escuela de formación docente  |c 2021 
300 |a 217 páginas 
520 |a De acuerdo con el resumen, este estudio propone una secuencia pedagógica que comprende cuatro clases con las etapas didácticas propuestas por Valérie Lemeunier, en donde las etapas de sistematización y de producción oral son juegos en línea que debe ser resueltos cooperativamente por los estudiantes a fin de motivar el uso de francés de manera oral. 
650 |a TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN  |9 237 
650 |a TESIS DE LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANGERA   |9 2152 
650 |a APORTES DE LOS JUEGOS COOPERATIVOS  |9 13 
650 |a EXPRECIÓN AUDITIVA  |9 2196 
650 |a COLEGIO SAN GABRIEL  |9 2197 
650 |a NOVENO GRADO  |9 141 
650 |a EDUACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA  |9 2307 
650 |a CLASE VIRTUAL  |9 2308 
650 |a TRABAJO COOPERATIVO  |9 2309 
650 |a PRODUCCIÓN ORAL  |9 2312 
650 |a JUEGO EN LÍNEA  |9 2311 
650 |a HABILIDADES ORALES EN CLASE  |9 2313 
650 |a COMPONENTE COMUNICATIVO  |9 2314 
650 |a ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE   |9 2315 
942 |2 z  |c TFG  |i 1418TES  |h TESIS 1015  |6 TESIS_1015_1418TES 
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