Intervención pedagógica para el fortalecimiento de la sintaxis escrita con ayuda de un dispositivo de apoyo a los estudiantes en dificultad en clase de CE1-C del Liceo Franco-Costarricense
De acuerdo con el resumen, este estudio es una investigación pedagógica para fortalecer la sintaxis escrita, con ayuda de un dispositivo de apoyo pedagógico para los estudiantes que se encuentran en dificultad, en un nivel de segundo grado en el Liceo Franco - Costarricense . El objetivo
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica
Universidad de Costa Rica, Facultad de Letras, Escuela de Lenguas Modernas, Facultad de Educación, Escuela de Formación Docente,
2021
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| Materias: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 300 | |a 279 páginas | ||
| 520 | |a De acuerdo con el resumen, este estudio es una investigación pedagógica para fortalecer la sintaxis escrita, con ayuda de un dispositivo de apoyo pedagógico para los estudiantes que se encuentran en dificultad, en un nivel de segundo grado en el Liceo Franco - Costarricense . El objetivo | ||
| 650 | |a TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN |9 237 | ||
| 650 | |a TESIS DE LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA |9 2152 | ||
| 650 | |a INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA |9 2153 | ||
| 650 | |a FORTALECIMIENTO DE LA SINTAXIS ESCRITA |9 2196 | ||
| 650 | |a ESNSEÑANZA DEL FRANCÉS |9 2197 | ||
| 650 | |a DISPOSITIVOS DE APOYO |9 2214 | ||
| 650 | |a ESTUDIANTES EN DIFICULTAD |9 2255 | ||
| 650 | |a LICEO FRANCO COSTARRICENSE |9 2272 | ||
| 650 | |a PRODUCCIÓN ESCRITA |9 2279 | ||
| 650 | |a ERRORES EN EL FRANCÉS COMO SEGUNDA LENGUA |9 2280 | ||
| 650 | |a ERRORESEN EL FRANCES COMO LENGUA EXTRANGERA |9 2281 | ||
| 650 | |a PERSPECTIVA DE ACCIÓN |9 2282 | ||
| 650 | |a PRODUCCIÓN ESCRITA Y LOS ERRORES EN COSTA RICA |9 2283 | ||
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