Estrategias metacognitivas de autorregulación para el mejoramiento de procesos de composición textual en estudiantes de noveno año

De acuerdo con la justificación y los objetivos este estudio valora la realidad educativa que atañe a las estrategias metacognitivas de autorregulación implicados en el proceso de composición textual en el estudiantado de noveno año

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গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Salazar Muñoz , Valeria
বিন্যাস:	গ্রন্থ
ভাষা:	Spanish
প্রকাশিত:	San José, Costa Rica Universidad de Costa Rica, Escuela de Formación Docente, Escuela de Filología y Literatura 2022
বিষয়গুলি:	TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN TESIS DE LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DEL CASTELLANO Y LITERATURA ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS DE AUTORREGUALCIÓN MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE COMPOSICIÓN TEXTUAL MODELOS METACOGNITIVOS METACOGNICIÓN EN EL PLANO DEL LENGUAJE Y LA ESCRITURA AUTORREGULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES COMPOSICIÓN TEXTUAL ESCRITURA COMO PROCESO METACOGNITIVO
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বিবরন
সংক্ষিপ্ত:	De acuerdo con la justificación y los objetivos este estudio valora la realidad educativa que atañe a las estrategias metacognitivas de autorregulación implicados en el proceso de composición textual en el estudiantado de noveno año
দৈহিক বর্ননা:	223 páginas