LA COMPRENSIÓN DE LA POBREZA EN UN GRUPO DE NIÑOS Y NIÑAS EN CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA BAJA
The article presents the results of a research about understanding of the poverty (ideas and theories) in a group of school boys and girls from 7 to 12 years living in lower socioeconomic status. It was shown that children handle a conceptualization that goes from a daily’s concrete notion to a mor...
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| Autores principales: | , |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/8773 |
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| author | Salas Ruiz, Adriana Rodríguez Amor, Randall |
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| description | The article presents the results of a research about understanding of the poverty (ideas and theories) in a group of school boys and girls from 7 to 12 years living in lower socioeconomic status. It was shown that children handle a conceptualization that goes from a daily’s concrete notion to a more reflexive and abstract one (from an individualistic conception of poverty to build a more collectivist and relational definition). Also, their theories about the origin of poverty have individualistic features till they also take elements of social structural order. |
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| spelling | FCS-RCS-article-87732020-04-17T16:09:44Z THE UNDERSTANDING OF POVERTY IN A GROUP OF CHILDREN IN LOWER SOCIECONOMIC STATUS LA COMPRENSIÓN DE LA POBREZA EN UN GRUPO DE NIÑOS Y NIÑAS EN CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA BAJA Salas Ruiz, Adriana Rodríguez Amor, Randall COSTA RICA NIÑOS NIÑAS POBREZA DESARROLLO DEL NIÑO ASPECTOS PSICOLÓGICOS PSICOLOGÍA COSTA RICA CHILDREN POVERTY CHILD DEVELOPMENT PSYCHOLOGICAL ASPECTS PSYCHOLOGY The article presents the results of a research about understanding of the poverty (ideas and theories) in a group of school boys and girls from 7 to 12 years living in lower socioeconomic status. It was shown that children handle a conceptualization that goes from a daily’s concrete notion to a more reflexive and abstract one (from an individualistic conception of poverty to build a more collectivist and relational definition). Also, their theories about the origin of poverty have individualistic features till they also take elements of social structural order. En el artículo se exponen los resultados de una investigación sobre la comprensión de la pobreza (ideas y teorías) en un grupo de niños y niñas escolarizados de 7 a 12 años que viven en condición socioeconómica baja. Se demostró que manejan una conceptualización que va de lo concreto cotidiano a una noción más reflexiva y abstracta (de una concepción individualista de la pobreza hasta construir una definición más colectivista y relacional). Asimismo, sus teorías sobre el origen de la pobreza tienen características individualistas hasta tomar elementos de orden estructural social Universidad de Costa Rica 2013-04-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contribution application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/8773 10.15517/rcs.v0i126-127.8773 Revista de Ciencias Sociales; No. 126-127 (2010): Sectores vulnerables: niños, jóvenes, mujeres, adultos mayores Revista de Ciencias Sociales; Núm. 126-127 (2010): Sectores vulnerables: niños, jóvenes, mujeres, adultos mayores 2215-2601 0482-5276 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/8773/8262 Derechos de autor 2014 Revista de Ciencias Sociales |
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