INTERPRETACIÓN HERMENÉUTICA CRÍTICA DE UN CASO DE NORMATIVIDAD EDUCATIVA: La constitución española de 1978 y la ruptura del “pacto constitucional educativo”
This article is inserted within the framework of the critical theory of educationalnormative. It follows the methodology of a case study, adopting Jürgen habermas’smodel of repression of generalizable interests as a critical hermeneuticalinterpretation frame. The object of interpretation is the brea...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/51120 |
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| author | Camacho, Guillermo Miranda |
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| collection | Revista de Ciencias Sociales (RCS) |
| description | This article is inserted within the framework of the critical theory of educationalnormative. It follows the methodology of a case study, adopting Jürgen habermas’smodel of repression of generalizable interests as a critical hermeneuticalinterpretation frame. The object of interpretation is the breakup of the constitutionaleducation pact, stipulated in Article 27 of the Spanish Constitution of 1978, with theapproval of the Law of the Statute of Educational Institutions (LOECE in Spanish). |
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| institution | Facultad de Ciencias Sociales (FCS) |
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| spelling | FCS-RCS-article-511202022-05-28T02:52:07Z CRITICAL HERMENEUTIC INTERPRETATION OF A CASE OF EDUCATIONAL REGULATIONS: The Spanish constitution of 1978 and the rupture of the “educational constitutional pact” INTERPRETACIÓN HERMENÉUTICA CRÍTICA DE UN CASO DE NORMATIVIDAD EDUCATIVA: La constitución española de 1978 y la ruptura del “pacto constitucional educativo” Camacho, Guillermo Miranda EDUCATION CRITICAL THEORY REPRESSION OF GENERALIZABLE INTERESTS EDUCATION NORMATIVE CONSTITUTIONAL EDUCATION PACT EDUCACIÓN TEORÍA CRÍTICA REPRESIÓN DE INTERESES GENERALIZABLES NORMATIVIDAD EDUCATIVA PACTO CONSTITUCIONAL EDUCATIVO This article is inserted within the framework of the critical theory of educationalnormative. It follows the methodology of a case study, adopting Jürgen habermas’smodel of repression of generalizable interests as a critical hermeneuticalinterpretation frame. The object of interpretation is the breakup of the constitutionaleducation pact, stipulated in Article 27 of the Spanish Constitution of 1978, with theapproval of the Law of the Statute of Educational Institutions (LOECE in Spanish). Este artículo está delimitado en el ámbito de la teoría crítica de la normatividadeducativa. Se trata metodológicamente de un análisis de caso, adoptando comomarco de interpretación hermenéutico crítico el modelo de represión de los interesesgeneralizables de Jürgen Habermas. El objeto de interpretación lo constituyela ruptura del pacto constitucional educativo, estipulado en el artículo 27 de laConstitución española de 1978, con la aprobación de la Ley del Estatuto de CentrosEscolares (LOECE). Universidad de Costa Rica 2022-05-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/51120 Revista de Ciencias Sociales; No. 113-114 (2006): Social Sciences and Law Revista de Ciencias Sociales; Núm. 113-114 (2006): CIENCIAS SOCIALES Y DERECHO 2215-2601 0482-5276 |
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