Reforma educativa y resistencia ciudadana en la Costa Rica de finales del siglo XIX /
El objetivo principal de este artículo es proponer una nueva interpretación de la resistencia ciudadana a la reforma de la educación costarricense realizada en 1886, que eliminó el control municipal y la influencia eclesiástica en la enseñanza primaria, y organizó por grados este nivel de instrucció...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Bilinmiyor |
| Dil: | Spanish |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
México:
Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora,
2014.
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | http://secuencia.mora.edu.mx/index.php/Secuencia/article/download/6061/4398 |
| Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
MARC
| LEADER | 00000 a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 150420s2014 MX ||||| |||| 00| b spa d | ||
| 040 | |a CRU CIICLA | ||
| 100 | 1 | |a Molina Jiménez, Iván |d 1961- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Reforma educativa y resistencia ciudadana en la Costa Rica de finales del siglo XIX / |c Iván Molina Jiménez |
| 260 | |a México: |b Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, |c 2014. | ||
| 300 | |a 57-74 páginas | ||
| 520 | |a El objetivo principal de este artículo es proponer una nueva interpretación de la resistencia ciudadana a la reforma de la educación costarricense realizada en 1886, que eliminó el control municipal y la influencia eclesiástica en la enseñanza primaria, y organizó por grados este nivel de instrucción. La metodología empleada con este propósito consistió en analizar cómo varió la cobertura escolar entre 1885 y 1892 y cuáles fueron las estrategias puestas en práctica por distintas comunidades para oponerse a la nueva política educativa. Se concluye que esta oposición, basada en prácticas como no enviar los hijos a la escuela o trasladarlos de establecimientos públicos a planteles privados, logró –en un contexto en el que los políticos e intelectuales liberales enfrentaban un descontento creciente en la arena electoral– que algunos de los contenidos más controversiales de la reforma fueran modificados o atenuados. | ||
| 650 | 1 | 4 | |a REFORMA EDUCATIVA |z AMERICA CENTRAL |
| 773 | 0 | |x 0186-0348 |d México: Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, 1985- |t Secuencia. Revista de Historia y ciencias sociales |g Volumen 90, 57-74 páginas, 2014 | |
| 856 | |u http://secuencia.mora.edu.mx/index.php/Secuencia/article/download/6061/4398 | ||
| 942 | |2 ddc |c CR | ||
| 999 | |c 4022 |d 4022 | ||