Reforma educativa y resistencia ciudadana en la Costa Rica de finales del siglo XIX /
El objetivo principal de este artículo es proponer una nueva interpretación de la resistencia ciudadana a la reforma de la educación costarricense realizada en 1886, que eliminó el control municipal y la influencia eclesiástica en la enseñanza primaria, y organizó por grados este nivel de instrucció...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
México:
Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora,
2014.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://secuencia.mora.edu.mx/index.php/Secuencia/article/download/6061/4398 |
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| Sumario: | El objetivo principal de este artículo es proponer una nueva interpretación de la resistencia ciudadana a la reforma de la educación costarricense realizada en 1886, que eliminó el control municipal y la influencia eclesiástica en la enseñanza primaria, y organizó por grados este nivel de instrucción. La metodología empleada con este propósito consistió en analizar cómo varió la cobertura escolar entre 1885 y 1892 y cuáles fueron las estrategias puestas en práctica por distintas comunidades para oponerse a la nueva política educativa. Se concluye que esta oposición, basada en prácticas como no enviar los hijos a la escuela o trasladarlos de establecimientos públicos a planteles privados, logró –en un contexto en el que los políticos e intelectuales liberales enfrentaban un descontento creciente en la arena electoral– que algunos de los contenidos más controversiales de la reforma fueran modificados o atenuados. |
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| Descripción Física: | 57-74 páginas |
| ISSN: | 0186-0348 |