Unir a la Patria en las escuelas: las voces de Centroamérica en un congreso pedagógico (1893)
This article analyzes the most relevant or controversial topics during the Central American Pedagogical Congress , , held in Guatemala City in December 1893. The five states of the isthmus (Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua and Costa Rica) sent representatives to the pedagogical forum, in...
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| Autor principal: | |
|---|---|
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| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
CIICLA, Universidad de Costa Rica
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intercambio/article/view/52892 |
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| author | González Torres, Julián |
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| collection | Revista Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe |
| description | This article analyzes the most relevant or controversial topics during the Central American Pedagogical Congress , , held in Guatemala City in December 1893. The five states of the isthmus (Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua and Costa Rica) sent representatives to the pedagogical forum, in which nine educational topics of regional interest were discussed. However, the study of the debates among the participants, of the opinions pronounced in a personal capacity and of the reports of the commissions appointed for each topic, reveals that five topics delayed the interest and discussion of the participants, namely: the political union of the Central American isthmus, the education of women, the civilization of the indigenous, the training of workers and secular education in schools. |
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| institution | Centro de Investigación en Identidad y Cultura Latinoamericanas (CIICLA) |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | CIICLA, Universidad de Costa Rica |
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| spelling | CIICLA-CICC-article-528922023-04-17T16:12:25Z To Join the Homeland in Schools: The Voices of Central America in a Pedagogical Congress (1893) Unir a la Patria en las escuelas: las voces de Centroamérica en un congreso pedagógico (1893) Unindo a Pátrianasescolas: as vozes da América Central em um congresso pedagógico (1893) González Torres, Julián Civilization education federation woman nation Civilización educación federación mujer nación Civilização educação federação nação mulher This article analyzes the most relevant or controversial topics during the Central American Pedagogical Congress , , held in Guatemala City in December 1893. The five states of the isthmus (Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua and Costa Rica) sent representatives to the pedagogical forum, in which nine educational topics of regional interest were discussed. However, the study of the debates among the participants, of the opinions pronounced in a personal capacity and of the reports of the commissions appointed for each topic, reveals that five topics delayed the interest and discussion of the participants, namely: the political union of the Central American isthmus, the education of women, the civilization of the indigenous, the training of workers and secular education in schools. El artículo analiza los temas que cobraron mayor relevancia, o que fueron más controvertidos, durante el desarrollo del Congreso Pedagógico Centroamericano, realizado en la ciudad de Guatemala en diciembre de 1893. Los cinco Estados del istmo (Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica) enviaron representantes al foro pedagógico, en el que se debatieron nueve temas educativos de interés regional. Sin embargo, el estudio de los debates entre los asistentes, de los dictámenes pronunciados a título personal y de los informes de las comisiones designadas para cada tópico, revela que cinco temas dilataron el interés y la discusión de los y las asistentes, a saber: la unión política del istmo centroamericano, la educación de las mujeres, la civilización del indígena, la formación de obreros y la educación laica en las escuelas. Este artigo analisa as questões que se tornaram mais relevantes ou controversas durante o Congresso Pedagógico da América Central, realizado na Cidade da Guatemala em dezembro de 1893. Os cinco estados do istmo (Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicarágua e Costa Rica) enviaram representantes ao fórum pedagógico, onde foram discutidos nove temas educacionais de interesse regional. No entanto, um estudo dos debates entre os participantes, das opiniões pronunciadas em sua capacidade pessoal e dos relatórios das comissões designadas para cada tema, revela que cinco temas atrasaram o interesse e a discussão dos participantes, ou seja: a união política do istmo da América Central, a educação das mulheres, a civilização dos indígenas, a formação de trabalhadores e a educação secular nas escolas. CIICLA, Universidad de Costa Rica 2022-11-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer reviewed article Artículo evaluado por pares application/pdf application/epub+zip text/html audio/x-aiff https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intercambio/article/view/52892 10.15517/c.a..v20i1.52892 Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe; Vol. 20 No. 1 (2023): January-June 2023; e52892 Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe; Vol. 20 Núm. 1 (2023): enero - junio 2023; e52892 Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe; Vol. 20 N.º 1 (2023): enero - junio 2023; e52892 1659-4940 1659-0139 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intercambio/article/view/52892/53324 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intercambio/article/view/52892/53325 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intercambio/article/view/52892/53327 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intercambio/article/view/52892/53328 Derechos de autor 2022 La persona autora https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es |
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