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    ¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial / Opening the doors to the world of words! How to favor the adequate use of background knowledge at the beginning level

    ¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial / Opening the doors to the world of words! How to favo... por Rojas Núñez, Patricia

    Publicado 2006
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  2. 2
    El jardín de infantes: una puerta al desarrollo de la observación científica / Kindergarten programs: a window to the development of the scientific observation

    El jardín de infantes: una puerta al desarrollo de la observación científica / Kindergarten programs: a window to the development of the scientific observation por Rojas Núñez, Patricia

    Publicado 2008
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  3. 3
    Construcción de una comunidad virtual de aprendizaje ambiental (CVAA): espacio interactivo para ambientalizar el quehacer universitario estatal de Costa Rica / Building a virtual community for environmental learning (VCEL): an interactive space to...

    Construcción de una comunidad virtual de aprendizaje ambiental (CVAA): espacio interactivo para ambientalizar el quehacer universitario estatal de Costa Rica / Building a virtual c... por Zúñiga Vega, Claudia, García Fallas, Jacqueline, Arnáez Serrano, Elizabeth, Hernández Rojas, Lidia Mayela, Carrillo Delgado, María de los Ángeles, Charpentier Esquivel, Claudia, Rojas Núñez, Patricia, Arguedas Quirós, Sonia

    Publicado 2011
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  4. 4
    Taller : construyendo estrategias para favorecer procesos de pensamiento científico de niños de educación inicial /

    Taller : construyendo estrategias para favorecer procesos de pensamiento científico de niños de educación inicial / por Polanco Hernández, Ana

    Publicado 2002
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  5. 5
    El niño entre cuatro y cinco años: características de su desarrollo socioemocional, psicomotriz y cognitivo-lingüístico

    El niño entre cuatro y cinco años: características de su desarrollo socioemocional, psicomotriz y cognitivo-lingüístico por Cerdas Núñez, Jeannette

    Publicado 2002
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  6. 6
    El lenguaje integral en el Grupo Interactivo II: Guía pedagogíca /

    El lenguaje integral en el Grupo Interactivo II: Guía pedagogíca / por Cerdas Núñez, Jeannette

    Publicado 2002
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  7. 7
    Seguimiento a las Subcomisión Interuniversitaria de Educación Ambiental (CIEA): Plan de trabajo 2019 /

    Seguimiento a las Subcomisión Interuniversitaria de Educación Ambiental (CIEA): Plan de trabajo 2019 / por García Fallas, Jacqueline

    Publicado 2020
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  8. 8
    Indicadores educativos para la sostenibilidad para los campus de las universidades públicas de Costa Rica /

    Indicadores educativos para la sostenibilidad para los campus de las universidades públicas de Costa Rica / por García Fallas, Jacqueline

    Publicado 2016
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  9. 9
    Subcomisión interuniversitaria de educación ambiental (CIEA): actividades académicas 2015-2016 /

    Subcomisión interuniversitaria de educación ambiental (CIEA): actividades académicas 2015-2016 / por García Fallas, Jacqueline

    Publicado 2017
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  10. 10
    Orientaciones para incorporar la dimensión ambiental en el quehacer universitario /

    Orientaciones para incorporar la dimensión ambiental en el quehacer universitario / por Arnáez Serrano, Elizabeth

    Publicado 2017
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  11. 11
    Comunidad virtual de aprendizaje para la educación ambiental universitaria /

    Comunidad virtual de aprendizaje para la educación ambiental universitaria / por García Fallas, Jacqueline

    Publicado 2010
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  12. 12
    Comunidad virtual de aprendizaje: un espacio para la formación ambiental /

    Comunidad virtual de aprendizaje: un espacio para la formación ambiental / por García Fallas, Jacqueline

    Publicado 2010
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