Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring System).

El objetivo de este estudio fue analizar a partir del instrumento CLASS (Classroom Assessment Scoring System) la calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en el ciclo de transición. Es un estudio exploratorio-descriptivo de la calidad de las interaccion...

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Príomhchruthaitheoirí:	Cerdas Núñez, Jeannette, Castillo Cedeño, Rocío, Castro Pérez, Marianella, Hernández Herrera, Nohemí, Hidalgo Chinchilla, Rosa María
Formáid:	informe
Teanga:	Spanish / Castilian
Foilsithe / Cruthaithe:	INIE 2017
Ábhair:	EDUCACIÓN PREESCOLAR CALIDAD DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE AMBIENTE DE LA CLASE FORMACIÓN DE DOCENTES PRESCHOOL EDUCATION QUALITY OF EDUCATION LEARNING CLASSROOM ENVIRONMENT TEACHER TRAINING
Rochtain ar líne:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/424
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Míreanna comhchosúla

Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring Systems) /
de réir: Cerdas Núñez, Jeannette
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La educación ambiental en la formación de docentes de Educación Preescolar.
de réir: Chacón Ramírez, Silvia
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
de réir: Palos Toscano, María Úrsula, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

La lengua escrita en preescolar: una propuesta socioconstructivista con apoyo de recursos informáticos
de réir: Luna Martínez, María Teresa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La Educación Preescolar en la Era Digital, Retos y Desafíos.
de réir: González García, Victoria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México
de réir: Lormendez Trujillo, Nayeli, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Creatividad y aprendizaje operatorio de la matemática a nivel preescolar
de réir: Pereira Pérez, Zulay
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Tendencias de matrícula de la educación preescolar, primaria y secundaria en Centroamérica. 1990-1996.
de réir: Vindas Lara, Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Promoviendo el desarrollo conceptual en las aulas de preescolar: una sistematización de hallazgos de investigación / Promoting conceptual development in preschool classrooms: a systematic review of research findings
de réir: Carmiol Barboza, Ana María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Condición laboral de las personas graduadas de la carrera de educación preescolar, sede Rodrigo Facio, de la Universidad de Costa Rica.
de réir: Polanco Hernández, Ana
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Estudio comparativo sobre competencias genéricas en modalidad presencial y virtual en un curso de pregrado de la Universidad Tecnológica de Panamá / Comparative study about competences in classroom and on line education in an undergraduate course at...
de réir: Durán Rodríguez, Rodrigo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Concepciones de calidad educativa desde la perspectiva docente en la Universidad de Cuenca – Ecuador
de réir: Cedillo Quizhpe, Cristina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Reseña histórica de los planes de formación de docentes en Educación Preescolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (1966-2007)
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Evaluación de los modelos pedagógicos que se desarrollan en el Centro Infantil Laboratorio (CIL) de la Sede Rodrigo Facio, de la Universidad de Costa Rica.
de réir: Solano Mora, Ileana
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Estrategias de mediación docente para trabajar un currículum con pertinencia cultural en el nivel de las escuelas indígenas cabécares del distrrito de Chirripó, Turrialba.
de réir: Camacho Brown, Lolita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Calidad educativa en un centro de educación parvularia utilizando el catálogo de criterios de calidad
de réir: Soto Muñoz, María Eugenia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Diagnóstico evaluativo de la educación preescolar en Costa Rica.
de réir: Aguilar Duarte, Bernardita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar, vista desde la perspectiva de la formación docente
de réir: Camacho Álvarez, María Marta
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La situación dialógica microgenética: una estrategia de trabajo en el aula universitaria / The micro-genetic dialogical situation: a working strategy in university classroom
de réir: Tapia Valladares, Javier
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Construyendo los procesos educativos culturalmente pertinentes desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó
de réir: Camacho Brown, Lolita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Definición conceptual de calidad y de excelencia en la educación superior en el contexto universitario chileno
de réir: Arriagada-Poblete, Carla, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Recopilación de composiciones infantiles. Estudiantes de la carrera de educación inicial (Vol.3)
de réir: Arguedas Quesada, Consuelo
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Recopilación de composiciones infantiles. Estudiantes de la carrera de educación inicial (Vol.1).
de réir: Arguedas Quesada, Consuelo
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Recopilación de composiciones infantiles. Estudiantes de la carrera de educación inicial (Vol.2)
de réir: Arguedas Quesada, Consuelo
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La implementación de la acreditación de carreras como componente de la política de aseguramiento de la calidad de la educación superior costarricense: análisis desde el institucionalismo centrado en actores.
de réir: Gallardo Allen, Eugenia
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Pasado y presente de la enseñanza de la lengua española en la educación preescolar costarricense / Past and present of spanish language teaching in costa rican preschooler education
de réir: Murillo Rojas, Marielos
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

La calidad universitaria desde una perspectiva de género
de réir: Bolaños Cubero, Carolina
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

La educación del niño y la niña menor de tres años. Un estudio sobre la percepción que tienen las madres jefas de hogar acerca del manejo de límites con sus hijos e hijas
de réir: Carballo Vargas, Sonia
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Programas educativos de buena calidad. Valoración de estudiantes vs. Expectativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en México /Quality educational programs. Students assessment vs. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla expectation, México
de réir: Corona Zapata, Jaesy Alhelí
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Relacionando pedagogía, currículo y didáctica: El caso de las carreras de la UCR reacreditadas ante el SINAES.
de réir: González García, Victoria
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Metodología para llevar a cabo una evaluación que determine la calidad en la gestión de la Educación Superior.
de réir: Monge Murillo, Maritza, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Redes comunitarias: un desafío para escuelas urbano-marginales / Community networks: a challenge for urban marginal schools
de réir: Giacobbe Tovani, Mirta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
de réir: Rodríguez Garcés, Carlos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Interacciones personales entre docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje
de réir: Artavia Granados, Jenny María
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Gestión educativa para la transición exitosa del modelo tradicional de educación costarricense hacia la modalidad educativa basada en el enfoque por competencias
de réir: Camacho Calvo, Silvia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

La gestión por procesos como herramienta fundamental en el aseguramiento de la calidad de las carreras universitarias
de réir: Soto-Grant, Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Factores que promueven la permanencia de estudiantes en la educación secundaria.
de réir: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a centros infantiles.
de réir: Vindas González, Adriana
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

¿QUIÉNES ESTUDIAN SOCIOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA?
de réir: Sibaja López, Irina
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Modelos de formación docente en educación secundaria: análisis y propuesta.
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)