Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses.

Esta investigación tuvo como objetivo elaborar un manual práctico enfocado en docentes de aula regular que trabajan con niñas y niños en edad escolar entre los 7 y los 12 años con manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad que permita ampliar el conocimiento acerca de las necesidad...

Deskribapen osoa

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Monge Rodríguez, Melania
Formatua:	informe
Hizkuntza:	Spanish / Castilian
Argitaratua:	INIE 2017
Gaiak:	EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN ESPECIAL COMPORTAMIENTO COGNICIÓN PRIMARY EDUCATION ATTENTION DEFICIT BEHAVIOR COGNITION
Sarrera elektronikoa:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/422
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Antzeko izenburuak

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
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Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses /
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Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina
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La coevolución del lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores
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Modelos de cooperación en homo sapiens sapiens y cebus capucinus: hacia la búsqueda de la cooperación heterotécnica y su relación con el aprendizaje desde estudios de naturaleza.
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JÓVENES ANTISOCIALES O CON TENDENCIAS SEGÚN LAS PRECEPTORÍAS MEXIQUENSES
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ELABORACIÓN DE IMÁGENES MENTALES DE PALABRAS SOBRE MOVILIDAD EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN UN ENTORNO NO INCLUSIVO (CARTAGENA, COLOMBIA)
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Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención
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Estudios psicogenéticos sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática.
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Tendencias de matrícula de la educación preescolar, primaria y secundaria en Centroamérica. 1990-1996.
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Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria /
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